让读书成为我们的习惯

——区游戏中心教研组举行读书沙龙活动

2008年3月27日下午，区游戏中心教研组在龙二幼儿园开展了教研活动。今天，游戏教研组出现了新的举措，根据俞老师开学初布置的任务，开展了一次以“读书交流”为专题的游戏教研活动。此次活动的目的旨在使大家从读书中学会思考、获取信息，促进幼儿游戏资源的有效开发，不断提高游戏活动的整体效应。

梅陇幼儿园的张健老师是这样为大家介绍的：您对自己提升幼儿游戏的能力不满意吗？您是否对正在进行的游戏感到忧心忡忡？您是否因为自己无法有效率地回应游戏而有挫折感？还是您为了其他人贬低游戏的价值而生气？假如您对其中任何一个问题的答案为“是”，那么《小游戏，大学问：教师在幼儿游戏中的作用》这本书正适合您。 传统观念认为，儿童游戏时，教师的作用仅仅是组织游戏、设定规则，并在游戏场面失控时中断游戏；然而，社会扮演游戏是3至5岁幼儿创造与熟悉日常生活的节奏、行为等的重要渠道，教师仅起到上述作用是远远不够的。虽然游戏对于幼儿的重要性已经众所周知，但如何在游戏中建构学习过程，对许多老师来说并不容易掌握。本书即针对这方面问题提供了合理的解决范例。我认为，本书不仅说明游戏之所以是儿童发展中极为重要的一部分的原因，而且为成人提供了各种支持并提升游戏的方法值得一看。

宛南幼儿园钮老师、龙华幼儿园戴老师等分别将自己看后觉得很有借鉴的好书介绍给了大家。在组内举行读书沙龙交流——读一本对自己工作有益的书，拓宽视野，促进自身专业成长。养成读书好习惯并进行交流，这种学习与研讨对于我们每个教师而言所产生的作用，不仅只是学习到书本的或者理论的知识，更在于学习到其他教师的实践经验。组员间的相互合作与学习，是每个教师成长最直接的实践资源之一。

交流活动结束后，俞老师对本次活动进行了总结，她指出这次读书交流活动内容丰富，大家准备充分，交流很有成效。她说，以后我们还将举行这样的读书交流及读书沙龙活动，促使大家结合自己在教育教学中遇到的问题更深入更广泛地阅读有关教育书籍，使读书不仅能开阔视野、增长学识、提升素养，更能有效地指导我们的教育教学工作，提高工作能力，让读书成为我们的习惯。最后，俞老师向大家介绍了一些游戏活动的新信息，又抛给了大家两个问题共同探讨，即“主题活动如何与游戏相融合？根据现阶段孩子的兴趣热点，你是如何与本班游戏相结合的？”教研组的老师结合自己的实际工作进行了热烈的讨论。