2008年9月23日星期二，全区小学信息科技教师在田林小学进行教研活动。

田林小学陆永强老师上的是新教材《信息科技》第一册第二单元《DIY——行动开始了》。

陆永强老师在上一星期试教的基础上，汲取了李景浩老师以及区中心区成员的各项建议，反复对教案进行修改。刚刚接触这一学科的陆老师以他认真的态度，扎实的教学功底，灵活的应变能力，向全区信息科技教师展示了一堂精彩的公开课。

这次使用新教材，对全区信息科技老师来说都是一次新的挑战。新教材设计以学生信息素养的形成与提高为主线，注重培养、渗透德育教育，根据学生心理认识规律和学习兴趣构建教材。

课后陆永强老师对自己整节课的教学过程进行了简单扼要的阐述，随后中心组各位老师围绕着这节课，对于课堂教学中的各个环节进行了的探讨，发表了各自的看法，其中既有肯定的地方，也提出了值得研究和希望改进的地方。主要有以下几点：第一，陆老师在备课的时候做了充分的准备，在向同学们介绍“画图”软件界面的时候，联系了前一单元介绍Windows操作系统界面的内容，使用了2个界面的截图进行比较，充分体现了新教材以学生信息素养形成与提高为主线的设计理念。第二，学生自我探究“画图”工具箱里各种工具的环节中，教学形式和学习形式还可以再多样化一些。比如充分利用多媒体教学软件的广播教学功能，加强同学们的学习效果；学生自我学习的时候可以体现分组学习模式，发挥优秀学生的带头示范作用，形成“小老师”的学习氛围。第三，不论是那门学科的学习，课本是学生预习、复习、自学与听课的依据，是学生学习必不可少的学习工具，上课带好课本进入计算机房是学生养成良好学习习惯的重要一条；并且课本有明确教师教学目标的作用，所以学生、教师不能完全脱离课本。