东二小学
参评优秀案例
提升文明习惯，培育文明精神，与文明同行
——东二小学赴港交流小调研案例
徐汇区东二小学 包捷
一、问题的提出：
1、调研活动开展的社会背景
2006年2月的上海“两会”期间，“做一个可爱的上海人”成为热门话题。同年3月4日，总书记胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
而就在差不多的时间，上海的《新民晚报》登出一则新闻：一女硕士乱穿马路，拒绝受处罚，大骂交警，被拘留。
正面的要求和议论，反面的案例同时向我们提出了提升文明习惯，培育文明精神的严肃课题。
2、调研活动开展的现实背景
2005年，在徐汇区教育局的安排下，东二小学与香港保良局何寿南小学结为姊妹校，互相交流教育教学经验。当年3月，何寿南小学教师代表团参观我校，10月东二小学教师代表回访何寿南小学，同时带回不少教育教材、教育理念。2005年圣诞，东二小学再次迎来24名香港何寿南小学学生，与东二22名学生一起，共同度过两天的学习生活。课余时间，在东二学生的陪伴下，对上海的衣、食、住、行等进行了解、体验，与东二学生结下深厚的友谊。
2006年“五一”长假，受何寿南小学的盛情邀请，东二小学22名学生以及五位教师准备在校长的带领下赴港参观、学习。此行目的如何，成为我们的思考。
3、大处着眼，小处着手，进行以“与文明同行”沪港两地德育小调研
社会主义先进文化建设被放到了越来越突出的位置，社会现象的警示，党的要求，让我们觉得青少年德育工作刻不容缓，关系重大，德育教育必须从每一件小事抓起，细细的、实实的、一步一个脚印地进行。
赴港参观可以为学生德育活动的开展提供一个不可多得的良机。我们决定开展以“与文明同行”为主题的沪港两地德育小调研，作为了学校教育活动中的一个扎实的脚印。
二、调研目标与做法
调研活动的开始由文明引入，其目是能通过调研了解沪港两地文明现状的差别，有针对性地提升我们自己学生的文明习惯。在做法上，我们要求学生在调研中学会与香港学生合作，利用多种方法观察社会、深入探究社会现象。
调研分为六个小组展开，赴港学生被分到六组内，分别由六位教师加入参与指导调研。从出发前一周到出发后一周，运用三周的时间完成以下具体要求：
1、寻找并确立调研子课题；
2、采用资料收集、实地观察、现场采访等方式，了解沪港两地少年在“文明、礼貌、卫生、健康”方面的行为习惯；
3、寻找两地创建文明习惯过程中的优势与不足；
4、根据调研情况作出评论，提出整改建议，形成报告；
5、交流并讨论报告的实用性、可行性。
三、调研的实施
1、沪港两校行为规范大比拼
第一小组最先完成他们的研究报告。出发前，他们收集的一手资料中，在观察一栏里写道：香港学生待人礼貌，能主动问好。在疑问一栏中提出：香港学生的生活中有没有走廊中禁止奔跑、上下楼靠右走的规矩？
于是，第一小组在收集了东二学生行为规范，上网查看了香港何寿南小学网站的德育培育行动之后，把他们的小课题暂定为：沪港两校行为规范大比拼。准备来个香港学生行为规范的实地探访。
到达香港当天，正值何寿南小学校园开放日，孩子们在各个教室展示起自己的手工作品、发明成果、优秀作业等等，在指导老师的建议下，小组成员兵分两路，分别通过游园谈话，查看校园环境两个方面进行探索，两个小时中，收集到以下资料：
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序列 |
收集方式 |
香港学校资料 |
上海学校比较 |
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资料一 |
观察 |
ü 参观过程中，每个展示厅都有讲解员，他们礼貌而且热情。 ü 一楼到七楼有教师专用电梯， 没有学生会去乘坐。 ü 学生楼梯中间有隔离栏，上下楼分别在隔离栏两边，所以没有靠左走现象。 |
ü 学校的重大展示活动中，学校的接待员态度同样热情、礼貌 ü 教师学生一律爬楼梯，教师没有准用通道。 ü 楼梯中间有隔离栏，绝大多数学生能够遵守上下楼靠右走。 |
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资料二 |
交谈 |
ü 何寿南小学会有学生打架现象，有时还会很厉害，需要老师得参与劝架。 ü 何寿南小学会有不守纪律的走廊奔跑现象，不过很少。 |
ü 偶尔有打架情况，老师以来能马上停止，并主动认识错误。 ü 同样有在走廊奔跑的同学，个别不能听从执勤员的劝告。班级扣分。 |
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资料三 |
照片 |
ü 每个楼层有负责学生，专用教室有负责学生。 ü 每个楼层贴有本楼层为大家服务大婶的姓名，用来提醒大家尊重他人还要尊重他人的劳动成果。 |
ü 每个岗位都有执勤队员。 ü 东二小学不知道谁为我们打扫楼层、厕所的整洁，也不懂得尊重清洁工，从来不和他们打招呼。 |
调研结果如下：
各自都有对文明的认识，对行为的规范。 尊敬国旗，唱国歌，敬队礼，体现少先队员的爱国热情。 每楼层都贴有服务工人的姓名。关注身边每一个人，学会尊重。
东二小学 何寿南小学
2、沪港景点物品损坏程度调研
第三小组决定把他们的课题拉到室外完成。这一小组的学生家庭条件较
好，早在得知要去香港回访的同时，孩子们就体现出了对香港颇深的了解。组内的小李同学更是已经四游香港，所谓的第一手资料收集了不少，什么旅游地图，景点门票…… 至于香港的景点她也能如数家珍似的一一介绍，海洋公园很热闹，迪斯尼最好玩，紫荆广场每次必去，星光大道有她最喜欢的刘德华、成龙…… 可惜时隔多日，不知道那里的景致是否还完好？别是像南京路上的铜像那样惨遭毒手。带着这样的小课题，孩子们在香港的各旅游景点做起了调研。调研课题内容如下：沪港两地景点物品损坏程度调研。
沪港两地设施崭新程度资料对比：
1）上海的公共设施经常会有人为的损坏迹象；香港的公共设施基本无人损坏。
2）上海的收费场所中，设施完好，没有发现有人故意损坏的迹象；香港游乐园设备同样完好，游客游览井然有序。
3）上海的游客文明程度相比香港游客逊色。
补充说明：在香港手扶电梯中央发现一个红色按钮，标示上写有：“紧急按钮” 字样。没有一位乘客违规。再仔细看，内侧写了一排小字：无故按者，罚款3000港元。
提高措施：
1）利用节假日组织一支文明宣传小队，在徐家汇公园内提醒游人游园文明。
2）在学校中提出倡议，每个少先队员、儿童团员在游玩时，不仅要关注自身文明，还要提醒身边、周围的人文明游玩。
3、沪港两地微笑人数统计
第六小组成员中的孩子们来自同一个中队——“微笑中队”，他们把少先队发起的“微笑行动”一同带到了香港。他们的研究小课题是：沪港两地微笑人数统计。
或许是过于兴奋，在香港的第一天晚上，孩子们居然都数不清身边到底有多少人对他们微笑过， 只是说：“太多了，我们来不及统计。”考虑到接下去要去的地方还有许多是游览景点，许多学生很难把注意力集中在统计微笑人数身上。为了让调研活动更容易实施，指导老师建议孩子们收集“印象最深刻的微笑”，这个建议无疑打开了孩子们的思路,整整四天，孩子们整理好的微笑资料真可以用一箩筐来衡量了。
例如，小陆同学在香港的四天中收集的微笑研究资料：
他的微笑特别亲切，好像久违的老朋友。
不断向路人微笑，虽然语言不通但同样能感受到他们的
友好。
斯尼颁奖大会的表演，门口服务的服务员阿姨们微笑着向
我们耐心解释，并请我们稍等，在中场时安排我们进入了
表演厅，虽然只看了半场，但我们觉得心里一点也不难过
了，还是很开心。
今天是我见到最多笑容的一天。
微笑着告别，所有的人都依依不舍。
第六组的学生在讨论后得出以下结论：
老师 父母 我们
社会
调研组学生在指导老师的帮助下，在家长们的热情参与中，调研活动于06年5月中旬结束。虽然比预计的时间推迟了一个星期，但整个活动让学生们感受到了沪港两地的文明差异，感悟了文明的真实含义。相信他们在今后会用现在所学到的道理来感染周围的人，共同成为一名可爱的上海人。
四、调研分析及结果
胡锦涛总书记指出，青少年必须树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。我们认为，荣辱观的体现必须建立在对自我的充分认识基础上。“与文明同行”为主题的德育小调研活动便是荣辱观教育推向实处的举措。学校抓住了学校与香港姊妹校学术交流互访的契机，务实地通过调研来引导学生认识自我，走向文明。
学校在一个月的实践中，指导学生确立子课题，解决课题，比较了沪港两地文明的差异，看到了上海文明的好与不好之处，取精华，去糟粕，培养了学生对文明的认识，达到提升学生文明素养的目标要求。
与此同时，学校也在此项调研过程中，从孩子们的调研活动中，为学校下一步的德育教育工作找到了提升的方式方法，例如：学校对教育学生文明行为的关注度应该更为细致；教师对自身微笑的关注等等。可以说该项调研活动提高学生行规的同时，对教师素质的进一步提高也起到了推动作用。
2008年，中国即将迎来举世瞩目的奥运；2010年，上海即将迎来盛况空前的世博。世界将更为关注中国，关注上海，作为一名上海人，就让我们共同努力，从身边做起，从小事做起，从现在做起，共同提升上海的人文环境，提升上海人良好的人文习惯，与文明同行，做一名可爱的上海人。
2006年11月
