2009年11月4日下午，日晖新村小学的多功能室内，来自全区各小学的四、五年级品社教师济济一堂。大家听了来自田林三小的乔丽老师和日晖新村小学的张开云老师所执教的四年级的《愚公移山》和五年级的《春天的故事》两堂课，开展了“基于起点，把握教材，关注发展”为主题的品社教研活动。

《愚公移山》是四年级的教材内容，虽然乔丽老师是借班上课，但她特别关注班级学生的实际需要，教态自然大方。乔丽老师在课前收集了大量的资料，尤其是实事方面的，将刚通车不久的长江隧道大桥做为补充延伸，让学生通过看资料、录像，小组讨论等方式理解、明白了新时代的愚公精神，同时也是对愚公精神的进一步丰富和发展。

    《春天的故事》是五年级的课文，张开云老师在课前就请学生通过对父母和自己童年时代的调查，了解了学生的原有认知，把握了学生的起点。张老师的教学设计在把握教材的基础上有所补充，辅助学生更好把握教材，更深入，更直观地发现改革开放使中国发生了翻天覆地的变化，以此产生强烈的民族自豪感。

课后，两位老师就基于起点、把握教材、关注发展这三方面进行了说课。教研员曹娟娟老师做了评课，她指出品社课的课堂教学应环环相扣、螺旋上升，教师应充分关注教材的内容，要理解教材编写人员的意图，同时要适度拓展教学资源但不要过分拔高教学内容。两位执教的老师都能合理利用两分钟预备铃进行有效的资源交流、拓展，同时精心设计了板书、媒体，地理知识在课堂教学中得到了融合运用。随后她提出了两堂课中值得商榷的地方，为听课的老师们指出了当前课堂教学中的问题症结所在。

《小学品德与社会课堂教学的育德艺术》讲座紧接其后，曹娟娟老师就讲授指导策略、活动体验策略和问题探究策略这三方面做了详细的指导，还对四、五年级的第三单元教材做了细致的分析。

听课老师们带着些许收获结束了本次教研活动。