姓名

姚秋平

性别

男

出生年月

1961.5

民族

汉

籍贯

奉贤

文化程度

本科

入党时间

1991.4

参加工作时间

1980.12

所在部门

中学部

职务及职称

副主任/中高

工作简历及获奖情况

1980.12-1989.1      上海奉贤青村中学任教化学

1989.2-1994.6       上海奉贤江海中学任教化学

1994.7-1997.7       上海奉贤教师进修学院任化学教研员

1997.8-2005.7       上海浦东进才中学任教化学

2005.8-现在         上海徐汇教师进修学院任化学教研员

获奖：

1．2009年被中国教育学会化学专业委员会评优秀教研员。

2．论文《化学课堂教学新范式研究与实践》2009年被中国教育学会化学专业委员会评为一等奖。

3．《布卢姆目标分类结合solo分类应用于化学教学测量和评价的探索》 上海市第十一届教研员论文评选二等奖（2007年）

    4．《观念、范式、效率——聚焦课堂教学，着力推进“二期课改”》上海市家学学会化学教学专业委员会教学论文评比一等奖（2008年）

    5． 《化学教研组长培训模式与探讨》上海市家学学会化学教学专业委员会教学论文评比一等奖（2006年）

主要事迹(1500字以内)

一、思想品德方面

能自觉学习党的教育方针、政策；热爱教育事业、积极进行教育教学实践与研究；从不计较个人得失，能团结教师共同进行教学研究和探索。2008年度评为学院好党员。

二、学术素养方面

能自觉学习教育教学理论、化学专业书，提升人文修养，理论水平和专业能力，切实提高教研能力。2007年至今被上海市教研室聘为上海市中学化学学科教学研究中心组成员。2008年至今被上海市教育考试院聘为上海市中考化学学科专家组专家。2009年被上海市教研室聘为上海市中学化学网络教研专家。近几年来主要发表与交流的论文有：

三、教研工作方面

作为化学教研员，积极开展化学教研的研究活动，推进课程、教学改革，努力提升区内化学教师的教学能力，提高教学质量。主要开展的教研活动有：

实验教学研究。创新、改进课堂教学实验。指导教师改进和设计实验、以及撰写实验教学论文。在2009年参加市实验教学评比中，我区有二个作品获上海市化学试验创新评比一等奖(铝热反应试验的创新、焰色反应实验)，代表上海参加全国比赛。有一个获上海市化学试验创新评比二等奖（卤代烃的检验）。有三篇化学试验教学论文获上海市一等奖，参加全国比赛。有一个学生作品获上海市教具设计评比一等奖。

    开展化学教学中科学使用多媒体教学手段的研究和论文评比活动。近几年指导、帮助教师修改论文上百篇，送市参评论文30多篇，获一等奖10多篇。

    开展学科训练体系的研究，减轻学生课业负担，提高教学效率。通过分层教研，帮助学校教师，初步建设了不同类型学校的学生化学作业训练体系。

开展化学教研组长培训。一批年轻的化学教研组长成长了，教研组建设有了发展，如零陵中学化学教研组在年轻组长的带领下，取得了新的发展，指导他们对全区教导主任、教研组长、化学教师的进行展示，推广经验。

对青年教师的培养。我区初三化学教师有三分之二以上是1-5年内的青年教师。为了保证教师质量，加强了对青年教师的培养，通过建立研究小组、专题培训、网上教研等方式提高青年教师的教学能力和水平，确保了中考化学教学质量、化学竞赛在市内都名列前茅。

四、团队建设方面

    学科中心组与教研网络建设。通过讨论会、研讨活动、专题培训的方式，带领学科中心组与学科教研片组长、学科网站管理员，开展教研研究、服务、指导等工作。编写了《生活中学化学》区本教材，并进行了教学试点。

开展教研活动课程化建设。编制了教研活动课程化、标准化大纲，推动教研员的专业发展，提升教研活动的效率。

以课题研究为抓手，进行团队建设。现在研究的课题有：《课程化、标准化的教研活动研究》、《数字文化背景下的中学生学习方式与教学策略改进的研究》，《初高中理科衔接教材的研究和编写》等。

五、科研与成果

    获奖：

1．2009年被中国教育学会化学专业委员会评优秀教研员。

2．论文《化学课堂教学新范式研究与实践》2009年被中国教育学会化学专业委员会评为一等奖。

3．《布卢姆目标分类结合solo分类应用于化学教学测量和评价的探索》 上海市第十一届教研员论文评选二等奖（2007年）

    4．《观念、范式、效率——聚焦课堂教学，着力推进“二期课改”》上海市家学学会化学教学专业委员会教学论文评比一等奖（2008年）

    5． 《化学教研组长培训模式与探讨》上海市家学学会化学教学专业委员会教学论文评比一等奖（2006年）

    参与写的书和教学设计：

《上海市初中化学学科教学基本要求》（上海市教研室）（完成2万多字）2008年

《化学学科“二纲”教育指南》（上海市教研室）（完成约2万字）      2007年

《初三、高一、高二新教材教学设计》（上海市教研室网上资源）（完成约3万字）2008年

    《互动、共享、创新——学校教研组建设新探》上海教育出版社（完成约3万字）2009年学化学教研组在年轻组长的带领下，取得了新的发展，指导他们对全区教导主任、教研组长、化学教师的进行展示，推广经验。

对青年教师的培养。我区初三化学教师有三分之二以上是1-5年内的青年教师。为了保证教师质量，加强了对青年教师的培养，通过建立研究小组、专题培训、网上教研等方式提高青年教师的教学能力和水平，确保了中考化学教学质量、化学竞赛在市内都名列前茅。

四、团队建设方面

    学科中心组与教研网络建设。通过讨论会、研讨活动、专题培训的方式，带领学科中心组与学科教研片组长、学科网站管理员，开展教研研究、服务、指导等工作。编写了《生活中学化学》区本教材，并进行了教学试点。

开展教研活动课程化建设。编制了教研活动课程化、标准化大纲，推动教研员的专业发展，提升教研活动的效率。

以课题研究为抓手，进行团队建设。现在研究的课题有：《课程化、标准化的教研活动研究》、《数字文化背景下的中学生学习方式与教学策略改进的研究》，《初高中理科衔接教材的研究和编写》等。

五、科研与成果

    参与写的书和教学设计：

《初三、高一、高二新教材教学设计》（上海市教研室网上资源）（完成约3万字）2008年

    《互动、共享、创新——学校教研组建设新探》上海教育出版社（完成约3万字）2009年

推荐党支部意见

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公示情况

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学院党总支审批意见

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