一、指导思想：

认真学习贯彻《中长期教育改革与发展规划纲要》，遵守科研行为基本准则，践行科学发展观，充分发挥教育科研对学校教育教学改革的全局性、基础性的作用，以及对教师专业发展的推动作用的先导性，对学校科学发展的引导性，对教育教学质量提升的学术性，进一步发挥教科研室在实践和理论上的指导性，从而提高教育决策科学水平，为推进学校教育教学工作做出贡献。

二、工作目标：

1、深化“课题研究与教育教学工作相辅相成”的理念，不断提高教师教科研的能力与质量，促进教师专业化发展。

2、继续着力于教科研的五大功能建设（即普及、指导、管理、研究、咨询），提高科研管理水平，提高为教师发展服务的水平。

3、在课题的实施和校本培训过程中培养出教育教学中的科研骨干。

4、完善教科室的各项工作制度，注重学校教科研工作的针对性、实效性，指导、引领教师专业化发展。

5、加强学校科研团队的建设、管理工作，创新活动方式，带动学校学习型团队发展。

三、具体工作：

（一）重点课题工作：

1，认真做好已正式立项的上海市教育科学研究项目、区级重点课题《知识管理视野下，建设学习型学校的策略研究》的研究工作：

（1）完善学校各级各类学习型团队组织（包括骨干教师、班主任、职初期教师、中老年教师、教科研骨干、学科教研组等）的活动方案，积极开展各类学习型团队活动，积累操作运行案例和反思。

（2）与本区、外省市兄弟学校开展教研共享、探讨等活动，创设知识共享、交流平台。

（3）运行、完善我校构建学习型学校知识管理结构图。

2、认真做好上海市教委教育科学研究重点课题《新课程实施的区域性推进策略改进研究》分类研究项目：《基于教师专业素养提升的学校微型特色课程的校本开发研究》、《知识管理视野下校本研训的方式与技术研究》、《协同教学在小学语文教学中运用推广的实践研究》的研究结题工作。

（1）做好研究工作的情况汇总工作，找出课题研究中存在的问题，积极获取专家指导意见。

（2）分课题按照课题实施要求，认真总结开展课题研究活动的情况，进一步积累、归纳课题研究资料，向区科研室递交研究报告及附件。

（二）管理工作：

1、严格按照《建襄小学校级课题管理运行制度》运行、管理校级课题，完成2010校级课题的中期评估和结题工作。

2、进一步修定学校《教科研工作制度》。

3、整理我校教育科研成果，积极推广区第十届教育科研评奖获奖成果。

4、在完成校第三届论文评选的评选工作的基础上，完成校第二届第三届论文评选获奖论文集的编辑整理工作。

5、积极申报区级课题，并认真投入区科研网站建设工作，及时上传学校教育科研信息。

（三）其他工作：

1、科研资料收集归档工作。梳理近三年学校教科研课题研究资料，分门别类进行整理归档，为今后学校的教科研工作做好资料上的积累。

2、建立学习共同体。结合校级课题的研究活动，定期开展研讨交流活动，共同

提高科研能力，科研成效。继续做好教科研信息的收集和介绍，及时将有关教师

成长，诸如教师教学、科研的心得等，通过学校校园网等加以传播、展示与交流。

3、修订校级课题管理制度，组织、管理好校级课题的立项、研究工作，注重过

程与结果，促使骨干教师通过教育科研研究提升教学水平。

4、及时总结活动经验，逐步完善学校教科研工作机制，提高教师教科研意识和教科研能力，进一步运用激励制度对校教育科研积极分子进行奖励。

5、积极参加各类教育科研课题申报工作。加强优秀教育科研成果的总结、提炼

和推广。

6、根据教师建议，进一步修改完善我校知识管理平台。进一步调整新版“校本知识管理平台

等平台内容，优化平台功能，发挥信息平台积累共享、互动交流