上海中学女生篮球课兴趣调查与影响因素分析

上海市上海中学  严亮

摘要：本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法等研究方法对上海市上海中学女生参与篮球课的现状及对篮球课的态度和兴趣进行了调查，并简要分析了影响上海中学女生篮球课兴趣的主要因素，旨在找出女生对篮球课兴趣不高、参与篮球课态度不积极的影响因素。

关键词：中学女生；篮球课；兴趣；教学质量

1 前言

    篮球运动在我国具有广泛的群众基础，同时也是中学普及最广的一项体育运动和体育教学的主要内容之一。不过由于篮球技术和战术的复杂性和身体接触的对抗性，使得部分女生因为身体素质较差，自信心不足，胆怯等各种因素，从而对篮球敬而远之。因此，在篮球课教学中，她们常常“身不由己”，行动上采用随波逐流的学习方法，这不仅使教学质量难以保障，而且也不利于养成“终身体育”的良好习惯。影响女生篮球课兴趣的因素有很多，无论是生理还是心理方面或者其他各种因素都会影响她们上课的积极性。因此，笔者对上海中学的部分女生进行了调查问卷，以了解她们参与篮球课的现状及对待篮球课的态度等，从而分析了影响上海中学女生篮球课兴趣的主要因素，并提出了相应的建议，以便更好地提高教学质量和教学效果。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本文以上海中学女生参与篮球课的兴趣与影响因素为研究对象，调查对象为上海中学高二、高三年级女生（90人）。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

本文参考了大量关于篮球课方面的研究和调查，引用了10篇具有参考价值的文章，了解女生对篮球课的心理及生理特点等各方面的资料，为论文撰写做好准备。

2.2.2问卷调查法

本次调查问卷发放文件高二、高三年级女生共90份问卷，高二回收43份，回收率97.8%，有效问卷43份，有效率100%。高三年级回收45份，回收率97.8%，有效问卷45份，有效率为100%。

2.2.3 现场观察法

在调查过程中，通过在工作中平均每星期观看1—2节女生的篮球课，观察她们在课上的参与程度及态度，了解上海中学女生篮球课现状，为撰写论文做好准备。

2.2.4 访谈法

在调查过程中，制定有关问题，访问学校有关体育教师，了解体育教师在上女生篮球课的感想以及提出的建议，并做好记录。同时主要对高二、高三女生关于她们对学校开展的篮球课的想法及态度进行简要的访问。

2.2.5 数理统计法

利用Excel对调查问卷进行统计和整理，并对调查所得处的数据进行分析和论证。

3 结果与分析

3.1上海中学女生参与篮球课的现状分析

3.1.1女生参与篮球课的原因

表1   上海中学女生参与篮球课的原因调查统计表

由表1可知，各项比例说明上海中学女生参与篮球课的目的是多元化的，有59个女生选择了强身健体，占了67.1%的比例，有54.5%的学生，即48位女生参与篮球课的原因是为了调节紧张的学习生活，由此可见上海中学的女生参加篮球课既考虑到学习的需要，但主要还是为了强身健体，使自己的身体得到锻炼的同时也调节一下高中紧张的学习生活，但是也有一部分女生是抱着一种比较无奈的态度，仅仅是为了考试的需要，从调查中得知部分女生认为篮球课比较自由才会想参与篮球课。只有11.4%的女生是为了学好技能为以后打基础。通过对部分女生的访谈也了解到一些女生喜欢篮球运动但并不喜欢上篮球课，其中的因素也很多。由此可见，上海中学女生的学业压力是非常大的，平时繁忙的学业导致精神压力也很大，需要更多的时间通过锻炼进行调解。

3.1.2 女生参与篮球课的收获

表2 上海中学女生参与篮球课的主要收获调查统计表

从表2中我们可以看出有上海中学女生认为参与篮球课后都获得了不同的收获，有21.6%的女生认为自己可以从中学习到知识和技能；有11.4%的女生认为参与篮球课可以满足自己的兴趣，这也是相对于本身喜欢篮球的女生而言。认为通过篮球课可以使自己的身体素质得到增强的女生占了30.7%，这也是她们最主要的收获；也有22.7%的女生觉得可以从篮球课的游戏或者比赛中学习团队合作精神。当然也有一小部分的女生觉得对于她们而言上篮球课没什么感觉，占了11.4%；还有2.3%的女生感觉可以放松心情等其他收获。

3.1.3女生参与篮球课的现状

表3    上海中学女生对待篮球课的兴趣的调查统计表

在篮球教学中，学习兴趣是影响学生自觉性和积极的重要因素，从调查结果（表3）可知，上海中学女生对篮球的兴趣程度并不是非常高。选择感兴趣和较感兴趣的女生分别为8人和12人，所占比例为9.1%和13.6%，从访谈中得知对篮球课感兴趣的同学认为在运动中可以获得快乐，强身健体，同时自身的条件也是比较好的。然而选择一般和不太感兴趣的比例都为23.9%，很多学生都是对篮球课抱着一种无所谓的态度，因为自身的基础较差，不太接触篮球。对篮球课不太感兴趣的女生是因为怕自己的技能不好，球乱跑自己在后面追赶，感觉很难堪。也有29.6%的女生选择了不感兴趣，不喜欢上篮球课的女生多数认为篮球课的运动量大，过于激烈，会出很多汗，同时也有一些女生会怕自己在篮球课上弄脏衣服等各种原因。因此在喜欢和不喜欢篮球课的女生中，兴趣是影响其选择的最重要因素，只有对篮球课感兴趣了，才能积极参与其中。

3.1.4女生对待篮球课的态度

表4   上海中学女生对待篮球课的态度的调查统计表

表4可见，只有11人，即12.5%的女生对待篮球课的态度是认真的，而认为自己比较认真的女生的也只占了9.1%。对待篮球课的态度绝大部分都是一般，占了40.9%，然而较不认真和不认真的女生分别为22.7%和14.8%。从调查显示，上海中学女生对待篮球课的态度并不是非常积极，很多女生都是处于一种被动的状态才去上篮球课，这其中也存在着各种因素。然后这样的态度不仅得不到身体上的锻炼，学习到有用的知识，同时也影响老师上课的教学质量。从对一些体育老师的访谈中可以得知上海中学女生在上篮球课时都不是非常认真，只是敷衍了事，从观看一些篮球课也可以看出女生在篮球课上不积极参与，只有小部分女生会非常配合老师参与每个练习内容。态度决定一切，只有对认真对待篮球课才能慢慢了解篮球的知识，才会产生兴趣，获得收获。

3.2影响上海中学女生篮球课兴趣的主要因素

表5   影响上海中学女生对篮球课兴趣的原因的调查表

3.2.1认识对学习兴趣的影响

在对上海中学对篮球课兴趣的调查过程中发现：对篮球运动爱好和感兴趣的学生认为，在篮球课的学习中，她们能够得到锻炼，获得快乐，感到身心轻松，尤其是在高中繁重的文化课学习之外，打一会篮球或者进行一场比赛，可以使身心充分放松，调节大脑，提高学习效率，这些女生就正确认识到篮球课的乐趣所在，同时也不会受外在的因素影响。而对篮球课兴趣一般的学生认为，篮球课对身体素质要求太高，认为自身的条件不足，之前的篮球基础也比较差，所以对篮球课兴趣不大,从表5中可以看出分别有19人，即21.6%的女生会因为自身的条件影响她们对篮球课的兴趣；有29人，即33%的女生选择了较影响，从而可以看出学生的自身条件也是影响其对篮球课兴趣的主要因素之一；对篮球课一点都不感兴趣的女生则认为篮球运动太累，太过激烈，竞争性太强，容易受伤等，同时高中女生怕脏怕晒，不愿意出丑，因此对篮球课失去兴趣。从调查中也了解到很多女生不了解篮球知识，也不懂得篮球运动的乐趣所在，可见一些女生对篮球本身就不感兴趣，如果她们对学习的项目本身感兴趣，就会深入掌握这方面的知识。由此可见，对篮球课的各方面认识都会影响女生的学习兴趣。

3.2.2生理因素对学习兴趣的影响

高中女生的年龄基本处于15—18岁之间，身体形态发展已不断完善，但仍保留青春期的一些特点，即发展的不平衡和不稳定，生理和心理逐渐趋于成熟，并且女生声音变细，声调变高，月经周期逐渐稳定，处于这一时期的女生会变得不那么爱动。在调查中发现，女生喜欢运动量小，对抗性弱，比如羽毛球，健美操，瑜伽等体育项目。从表5中显示分别有22人，即25%的女生选择了生理因素会影响她们对篮球课的兴趣，也有34.1%的女生在不同程度上选择了较影响，她们认为女生在生理期间应该不进行任何运动，更不要打篮球，认为这样对她们的身体会造成伤害和不利，因此在上课期间学生的表现为：身体稍微感到累或不适就停下来休息或者是请假，特别是到生理期就会有学生请假不上课，这样也直接影响了教学进度和教学质量。只有很小一部分的女生认为生理因素一点都不影响她们对篮球课的兴趣，问题的关键是女生没有认识到生理期间应该在身体舒服的情况下进行适当的锻炼。因此，生理因素是影响女生对篮球课学习兴趣非常重要的一个原因。

3.2.3心理素质和意志品质对学习兴趣的影响

从表5中可知，分别有21.6%和33%的女生不同程度地会因为担心自己的身体条件和体育基础较差而影响她们对篮球课的兴趣。也有部分女生认为锻不锻炼对她们的影响不大，不锻炼身体照样很好，她们也找不到上篮球课的乐趣，从而影响了上篮球课的积极性。女生的心理素质本和意志品质本身就不是非常好，很多女生都认为上篮球课太累、太苦、太脏，体会不到篮球锻炼的乐趣，上课运动量大了她们就觉得不想坚持下去，便影响她们的学习兴趣。有此可见学生的心理素质和她们的意志品质会影响她们对篮球课的兴趣。

3.2.4体育器材设备对学习兴趣的影响

从表5可知，女生对于体育器材设施表示不满意的有很多，分别有44.3%和23.9%的女生在不同程度上认为体育器材设备会影响和比较影响她们对篮球课的兴趣。很多女生认为篮球架对于她们来说过于高，而篮球对于女生而言也是相对比较大，并不适合她们，从而导致很多女生经常会因为球大的原因不能很好地控制篮球，从而不能获得成功的体验，因此导致失去兴趣，同时因为上课班级较多会受到体育场地的限制，因此篮球课基本都是在室外上，天气太冷，风太大，或者天气太炎热都会影响女生对篮球课的兴趣。

3.2.5教师教法对学习兴趣的影响

从表5的数据显示，分别有25%和29.5%的女生在不同程度上觉得教师的专业素质会影响她们对篮球课的学习兴趣。她们认为影响篮球课兴趣的因素有一个主要原因是教师的教学教法问题，通过调查了解到，大多数对篮球不感兴趣的女生普遍认为篮球课的内容过于枯燥和乏味，整节课基本上都是讲解和练习，从而导致学生的主动性差，提不起兴趣。她们认为篮球课的内容过于枯燥，教学方法单一陈旧，使学生感到学习单调枯燥；也有的以教师为重心，忽视学生个体差异，严重挫伤了学生学习的积极性；还有的教学内容安排不合理，学生对掌握动作技术失去信心。高中体育教学内容有部分是初中体育教学的重复，如果教师在教学中仅仅是简单的重复教材内容，而缺乏新意和吸引力，就会使学生错误认为篮球课没什么好学和好练的，无法唤起学生的学习热情。

3.2.6 考核标准对学习兴趣的影响

从表5可知，分别有30.7%的女生认为篮球课的考核标准会影响她们的学习兴趣，也有18.2%的女生认为比较会影响。这些女生认为篮球课的考核标准也影响她们对篮球课的兴趣，篮球考试中有定点罚篮，运球绕障碍物上篮等，上海中学的女生非常注重考试成绩，因此她们会怕考不好，投篮投不进，运球不熟练导致考试成绩非常不理想，从而对篮球课产生厌倦的心理，从而失去兴趣。对于篮球课的考核内容很多女生不是非常认同，考核可以分为过程性评价和终结性评价，然而大多数老师都是采用后者，最后采用跑篮和投篮的形式进行最后的考核，这样的形式对于一些身体素质本身不好的学生而言并不公平，会使她们产生厌倦的心理，从而导致对篮球课学习兴趣不足。因此篮球课的考核标准也影响着部分女生对篮球课的兴趣。

表6   上海中学女生对篮球课学习态度的调查统计表 

从调查中可以看出影响女生对篮球课兴趣的因素有很多，以上几方面是最主要也是比较重要的因素，当然也存在着一些其他的因素，通过表6可以得出一些结论，比如一些女生怕篮球课上会受伤，怕弄脏自己的衣服而不敢接触篮球，也有一些女生会比较喜欢彩色或者小一点的球，她们认为这样会提高她们的学习兴趣，当然还有一些女生会怕篮球课上因为技能不佳而难堪。总之，影响女生对篮球课的兴趣因素有各方面的。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1上海中学女生参与篮球课的主要原因是为了强身健体，调节紧张的学习生活，同时也是因为上课需要，为了社会交往以及为以后打好基础。

4.1.2上海中学女生对学校开展的篮球课并不是非常感兴趣，对篮球课的态度并不是非常积极，上课态度不够积极。

4.2 建议

4.2.1 传授理论知识

多传授一些篮球的理论知识，使学生了解篮球的起源和发展，简单让学生了解篮球中最基本的战术和裁判法，让学生多观看一些精彩的篮球比赛，提高她们对篮球的兴趣，同时灌输学生锻炼身体对心理和身体健康有益处的思想，传授在运动中常见的生理反应知识，打消女生的思想顾虑，提高她们对篮球的兴趣。

4.2.2 改善场地器材

体育场地设施是体育教学不可分割的组成部分，其条件程度将对学生的心理和生理产生影响。学校应该根据高中女生的实际条件和特点改善篮球课的场地器材，适合高中女生的身体条件，比如篮球架适当调低，采用适合女生的小篮球，同时要尽量做到器材完善齐备，环境井然有序，这样更有利于激发学生篮球学习兴趣。

4.2.3 改善教学方法和手段

应根据女生的特点针对性地组织教学，采取合理有效的教学方法和手段，教师应采取分层分量教学法，循序渐进，采用区别对待的原则，并在教学中多用激励的语言去顾虑女生，让她们获得成功的体验。同时在教学中引入篮球的游戏和比赛，使学生在良好心理的状态下学习技术，促使学生积极自愿地参加篮球活动，了解合作和竞争的关系，教师应该拉近与学生的距离。

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