5月29日，在徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园举行国家级课题《教养医结合提升托班教师师幼互动质量的教研实践研究》的子项目《托班教师有效师幼互动行为特征及案例研究》研讨活动。活动由徐汇区教育学院教研员金晓燕老师主持。上海市教师教育学院学前教研员王菁老师、金山教育学院教研员翁锦叶老师、相关项目园园长、徐汇区托班研修中心组成员、区托班教师代表、二级园旁听教师等参与观摩与研讨。

首先，与会教师们共同观摩了乌南幼儿园的餐点生活环节以及户外游戏现场。教室餐厅和小厨房中创设了便于幼儿自助的餐点环境。园所利用户外沙水泥等自然材料，合理规划小树林，因地制宜开展户外游戏。托班幼儿在宽松自由的氛围中，亲近自然，多感官体验自然，与自然充分互动，在游戏中快乐成长。

图1 自助的生活环境

图2-3 与自然互动的托班孩子

接着，金晓燕老师针对《托班教师有效师幼互动行为特征及案例研究》进行阶段汇报。金老师围绕着项目研究背景、研究目标、推进部署等进行了交流。并围绕师幼互动工具表中四个维度九大关键词的观察指标做了细化及阐释，就项目推进中教师可能出现的实操问题等提出了想法。随后，徐汇区紫薇实验幼儿园何之瑾老师分享师幼互动的案例《盥洗室里的那些事》,在场教师们围绕背景采集、师幼互动与其他教育支持的关系、观察如何长程跟进等问题进行深度研讨。

图4 区学前教研员金晓燕老师做阶段汇报

图5 何之瑾老师案例分享

最后，市教师教育学院学前教研员王菁老师指出，希望通过以有效师幼互动行为研究为抓手，基于观察，尊重孩子的自然生长节律，充分体现托班教养融合特点，关注个体发展。同时提出要整体提升托幼一体幼儿园的师幼互动质量，为实现幼儿园高质量发展、促进教师和幼儿共同成长奠定扎实的基础。

图6 市学前教研员王菁老师现场点评

供稿 乌鲁木南路幼儿园 钱蕾  摄影 钱树梁