2009年11月17日下午，日辉新村小学的电脑房里坐满了来自市英特尔未来教育项目的专家、外区项目学习合作组的老师们、我区小学品德与社会学科德育基地成员以及中心组成员。

由日晖新村小学的徐敏老师和光启小学的沈波老师分别就项目学习单元《悠悠上海情——上海一家人》中的专题《石库门的变迁》而开展实践的教学课例。开学初，我区团队成员们在曹老师的带领下进行了思维工具使用的自培，因此，两位老师活学活用，将习得的工具使用运用于项目学习的开展中。我们大家都知道，石库门的变迁是社会发展的体现， 130多年以来，小小的石库门走过了起源初始期、成熟发展期、修缮维护期、拆除消失期、改建保护期，经历了兴盛与衰败，那么是什么原因造成的呢？在教学中，徐敏老师带领学生研究的专题是石库门在成熟发展期增加的原因，沈波老师则带领学生研究石库门在改建保护期建筑减少的原因。学生在老师的引导下，利用seeing reason工具（因果关系的思维工具），利用老师提供的学习支架，阐述自己的观点，思维过程在使用工具中展示，高级思维在小组互动中发展，最后，两个班级的学生分别登入对方的小组帐号，互看班级汇总表，并提出问题进行交流。图表中显示，人口增多既是导致石库门建筑增加的原因，同时，也是导致石库门建筑减少的原因。这一点引起了学生的关注，也为学生打开了思考之门。

课后，听课老师们又汇聚一堂，针对两堂课展开了关于K-12工具运用的研讨活动。各位专家指出两位老师设计项目时紧扣教材，运用的思维工具与实际教学相辅相成，两个班级的学生互看班级汇总表是一大亮点，为学生提供了发展思维的空间，最后，肯定我区这个跨校合作学习共同体的大胆尝试，学习氛围浓厚，博客圈人气高，博文内容广，体现徐汇教育的高度和深度。

老师们在活动中既见证了思维工具带来的效益，又得到了精神上的鼓舞，带着收获结束了本次研讨活动。我们将继续努力，推进项目学习，促进师生共同发展。