一．指导思想

以区科研室工作精神和2010年度学校工作计划为指导，以课程改革为动力，以课题研究为抓手，把校科研工作与平时的教育教学工作相联系，明确工作即研究，教学即研究，努力营造平等、开放、互动的教科研氛围。

二．工作目标

结合本校校情，扎实开展教科研工作，努力做到一个中心、二个关键、三个加强，积极进取，求真务实，使教育科研为提高教育教学质量而服务。

一个中心：

以“开展有效教学中有效作业的校本研修”为中心

二个关键：

“课堂教学有效性”和“教师专业发展”为关键

三个加强：

加强专业学习，鼓励教师自我提高，引领教师专业化发展。（学习+思考）

加强课题管理，重视科研过程，提高教师群体的科研意识和能力。（管理+制度）

加强课题研究，使教育科研成为提高学校教育教学质量的突破口。（实践+研究）

扎实做好我校教育科研工作，开创学校教育科研工作的新局面，提高全校教师的科研水平，使科研工作既扎根于教育教学实践，又为教育教学实践服务。

三．常规工作

1．将新学期学校科研工作计划挂网，做到全员知晓。

2．参加2010年度市教委教育科研课题、徐汇区教育科研课题、市青年教师基金会课题、区百题、德育百题的申报工作。

3．做好资料的积累、充实和归档工作，迎接区科研室的考核。

4．充分利用区“学科德育”基地和上海市“十一五”科技教育研究所基地学校的优势，使老师们的科研能力更上一层楼。

5．做好学期校科研工作总结。

四．主要工作

（一）构建管理与指导同行的科研队伍。

1．管理队伍：以校长为组长，副校长为副组长，教导处及各学科大组长为主要成员的教科研领导小组。学校科研领导小组成员的分工职责如下：

	姓名	职务	分工
组长	方臻	校长	统筹协调，具体分管教学课题
副组长	方叶	副校长	分管领导，具体分管德育课题
组员	金慧红	教学教导	教学学科课题的管理
	欧阳志平	德育教导	德育学科课题的管理
	陈琰雯	语文大组长	语文学科课题的管理
	杨钦	数学大组长	数学学科课题的管理
	蔡金菡	英语大组长	英语学科课题的管理
	冯志兰	科研负责人	其它学科课题的管理

2．指导团队：邀请区科研室科研员及上海市教科院科研专家组成专家指导团队，让专业研究人员和专家参与到我校的教育教学的研究活动中，让全体老师能得到专家的引领，能分享专家的智慧。

教科研领导小组和指导团队这两驾马车并驾齐驱，共同促进广大教师的专业化发展，共同推动学校教科研工作的深入开展。

（二）创设外培与自培结合的培训途径

外培：

1．邀请专家或科研员来校作课题的选择、申请书的撰写、开题、中期汇报、结题等方面的辅导，帮助广大教师掌握基本的科研技能，做好科研的普及工作。

2．利用区科研网络平台，学习、分享兄弟学校老师的科研论文和经验。

3．开设“家长课堂”，邀请具有专业特长的家长来校开展特色活动，拓展教师的学习内容，丰富学习的形式。

自培：

1．“教师课堂”活动成系列：延续以往“教师课堂”授课形式，帮助老师彰显个性，尽显特长。

2．继续通过校园网络搭建学习交流平台，引导教师聚焦论坛，碰撞智慧火花。

3．组织全体教师开展“悦读越精彩”活动，做好相关读书摘记（每月至少2篇）并举行读书交流活动。

4．开设“轻松十分钟”活动，邀请综合学科教师设计、开展相关活动。通过活动帮助教师减压并增强凝聚力。

（三）形成主研与群研并举的课题网络

1．区级课题：初步确立《开展有效教学中有效作业的校本研修》这一课题为区级申报课题，由方臻校长引领，教导处、科研室及各教研组长共同参与的课题研究小组。

2．校级课题：以各学科教研组为单位组成科研小组，由教研组长牵头并负责该项目，组内成员分工负责相关的研究子课题予以研究和实施。组长按计划做好中期汇报和结题工作。

（四）强化研究与推广并重的科研意识

1．坚持研究的问题来自于教育教学实践，科研成果服务于教育教学实践的思想，鼓励广大教师在实践中发现问题，在研究中解决问题，积极探索“教、研训”一体化的研究模式。

2．把优秀论文以及经过筛选和提练的，有推广价值的研究成果在《徐汇教育》、校报、校刊《支部生活》以及校园网等上予以刊登发表。

五．每月具体安排

二月份：制定科研工作计划

        制定学校研修方案

组织第一次学习共同体活动（教师课堂）

三月份：全校分组学习研修方案

各学科确立研究主题。（根据年段、学科等特点）

组织第二次学习共同体活动（家长课堂）

课题组活动（教研员、德研员指导、修正各学科研究主题）

四月份：各学科梳理各自研究主题以往传统的做法

组织第三次学习共同体活动（教师课堂）

课题组活动（专家讲座）

各年级组学生档案袋情况自查（负责人：各年级组长）

五月份：各学科梳理开展研究后的新的想法，确立所需的专家指导。

各年级组学生档案袋情况抽查

组织第四次组织学习共同体活动（外出考察）

课题组活动（邀请专家审阅各学科梳理的研究内容）

各年级组学生档案袋情况抽查

六月份：专家深入学科开展指导工作

组织第五次学习共同体活动（读书交流活动）

课题组活动（课题（阶段）小结交流）

各级课题资料汇总小结工作

科研档案检查汇总，并进行整理

科研工作小结