思维可视化教学视角下的初中英语整本书导读探索——以Charlotte’s web为例

作者（来源）：上海市世外中学 刘贇 发布时间：2022-07-22

附件列表：
思维可视化教学视角下的初中英语整本书导读探索——以Charlotte's web为例.pdf (1571.982 KB)

相关链接

• 09.01
  指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
• 05.08
  基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
• 04.14
  初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
• 06.03
  以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
• 12.19
  例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
• 06.19
  体现核心素养的听力教学设计实践研究
• 06.13
  初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
• 06.06
  基于微格教研的英语课堂理答行为研究
• 01.18
  初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
• 10.07
  如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备
• 07.22
  思维可视化教学视角下的初中英语整本书导读探索——以Charlotte’s web为例
• 07.02
  培养学生语言交际能力的初中英语对话教学策略
• 06.14
  激发英语阅读学习动机 培养学生自主学习能力 ——以《高中英语（沪教版）》为例
• 06.10
  指向交际能力提升的初中英语对话阅读教学策略研究
• 05.29
  线上教学有效互动策略的实践探索
• 05.20
  在初中英语听说教学中学生思维品质培养现状研究
• 04.29
  提高初中英语语法作业线上讲评课有效性探索
• 04.19
  基于主题意义探究的初中英语听说课堂优化策略
• 01.23
  初中英语对话类语篇知识结构化教学策略初探
• 10.14
  高中英语过程性写作课堂教学例析