登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置:
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
英语
运用教师指令促进高效课堂的实践研究
作者(来源):华东理工大学附属中学 梅玫 发布时间:2024-03-07
附件列表:
华理附中梅玫,初中英语教师高效课堂指令的研究(.docx
(45.103 KB)
相关链接
09.01
指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
05.08
基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
04.14
初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
06.03
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
12.19
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
06.19
体现核心素养的听力教学设计实践研究
06.13
初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
06.06
基于微格教研的英语课堂理答行为研究
01.18
初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
10.07
如何合理设计读前活动,以帮助学生做好阅读准备
05.07
初中英语访谈类语篇的逆向教学设计实践与探索
04.29
初中英语阅读教学中图片功能的运用策略初探
04.19
基于项目化学习的初中英语阅读学习指导
03.07
运用教师指令促进高效课堂的实践研究
02.19
借助工具表对初中英语学期命题设计的分析与改进
01.08
新课标引领下的初中英语命题实践
12.30
指导高三学生突破英语概要写作障碍的教学实践研究报告
12.16
以“看”促思的初中英语阅读教学探索 -- 以牛津英语7A Unit 7 Reading: Signs and rules为例
11.24
探索差异化教学路径 为每个孩子的教育增值 ——记徐汇区“初中英语差异化教学探索与实践”教学展示与研讨活动
10.10
信息技术支持的初中英语听说教学设计与实践探索 ——以《牛津英语》上海版7B U7 Talking about the future为例