2009年11月3日小学信息科技教研活动

2009年11月3日，徐汇区小学信息技术学科教研活动在汇师小学展开。林佳妮老师作为青年教师展示了四年级多飞版教材《包装设计》项目中的一堂课，课题是《设计调查问卷》。

之前林老师在校信息组几位老师以及小学信息科技学科教研员李景浩老师带领的区教研中心组的帮助指导下，几次反复试教，不断修改教案。经过精心设计，反复研究，整堂课的教学效果得到了认可，同时学生的有条理的思维能力也得到了充分体现。

在课后的研讨活动上，首先林佳妮老师对自己整堂课的教学设计进行了简单扼要的阐述，接下来老师们围绕着这节课，分别就三维目标的达成情况、教师提问的有效性、学生讨论情况、等方面展开了评价与探讨。各个教学环节进行了深入的探讨，发表了各自的看法。既有肯定的地方，也提出了不足和希望改进的意向。主要集中在几个方面，1、在导入阶段师生互动，一问一答，有效地回顾了有关问卷设计的基本概念。2、两次运用了小组讨论这个形式，虽然同样采取了讨论的方法，但有着不同的呈现结果，层层递进，将知识的运用落实到每个学生的实践中，有效地提高了课堂教学的效率。3、使用“学中做、做中学”的方式完善了每个学生的调查问卷，在整个过程中，看到了组内的同学互相帮助，给出了合理的修改意见，训练了学生的有条理的思维能力。4、以连线题作为结尾，不仅总结了本课的知识，更做到了知识的巩固。建议：1、教师在反馈部分应多展示几个同学的作品，找一找问卷中的优缺点。2、评价环节过于简单，可引导学生结合所学的设计要点对他人作品进行评价。3、在学生修改问卷前，教师可以抓住几个关键，例如标题的书写、问题的选择等。

随后信息科技学科所有老师在教研员李景浩老师的带领下就《信息科技课中习惯的培养》展开了热烈的网络研讨。教研活动虽然只有一个下午，精彩的公开课、热烈的教研氛围，以及对这次的公开课的讨论反思，使所有老师都觉得受益匪浅，对自己今后的课堂教学起到了一个积极的导向作用。