2009年12月30日下午，区品社中心组的老师来到江南新村小学参加了主题为“以学生为主体，提高教学有效性”的联动活动，该校的陈丹桦老师和吕姝博老师分别执教了三年级的《我家的“三表”》和五年级的《玄奘西行》。

两位老师都是职初期教师，但在教学过程中思路清晰、教态亲切、语言流畅，得到了听课老师的好评。陈老师以照片和实物的形式将“三表”和账单直观地呈现在了学生的眼前，学生在小组合作中通过排序巩固了对煤气的生产过程的认识，并从中感悟到了煤气是来之不易的，要节约。吕老师用边听录音边看图片的方式介绍了印度概况，其中的知识点容量较大，但吕老师用知识问答这一巧妙的方式来帮助学生记忆，既调动了学生的积极性又无痕地落实了知识点。两位老师的这些做法都能够体现教学中以学生为主体这一理念。

课后，在大组长沈巍老师的主持下，听课老师们从两节公开课出发围绕主题展开了研讨，气氛相当热烈。首先，由两位老师说课。接着，大家各抒己见，你一言我一语地谈开了。老师们谈到了要做到以学生为主体，就要心中装着学生，一切教学设计都应以学情为基础，备课首先要备学生，评估学生的需求，以学生的发展为最终目的。老师们还针对课中的具体环节提出了自己的想法，如高年级的课牵涉内容较多，备课时要注重教材的取舍；设计问题时指向性明确有利于引导学生的思维等等。最后，教研员曹老师指出以学生为主体，需要老师设计适合学生发展的教学计划，即基于学生起点，关注学生兴趣、能力等各方面，运用学生喜欢的教学方法手段，真正着眼于学生的发展。

在今天的联动活动中，老师们不但感受到了江南新村小学品社教研组对品社学科的热忱，更加深了教学中以学生为主体这一理念的理解，受益匪浅。