六要素整合的活动观在初中英语阅读教学中的实践与运用 —— 以《英语》（牛津沪教版）八年级第二学期 Mod ule 2 Unit 5 More practice Scientist Discovers

作者（来源）：上海世外中学 李婧 发布时间：2023-03-03

附件列表：
六要素整合的活动观在初中英语阅读教学中的实践与运用ver.2.pdf (624.892 KB)

相关链接

• 09.01
  指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
• 05.08
  基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
• 04.14
  初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
• 06.03
  以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
• 12.19
  例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
• 06.19
  体现核心素养的听力教学设计实践研究
• 06.13
  初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
• 06.06
  基于微格教研的英语课堂理答行为研究
• 01.18
  初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
• 10.07
  如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备
• 03.29
  新课标理念在常规课堂中的落地：梅园中学开展区示范教研组和学区工作坊成果展示活动
• 03.18
  基于核心素养背景下初中音乐课中的乐理教学之管见
• 03.09
  恰当定位阅读目标，有效组织阅读活动 ——徐汇区初中英语专题教研活动
• 08.07
  巧设开放性问题培养学生思维品质的教学实践
• 06.09
  基于核心素养的高中历史单元教学设计研究 ——以《中外历史纲要（上）》第八单元为例
• 06.02
  核心素养视角下的概念教学
• 03.03
  六要素整合的活动观在初中英语阅读教学中的实践与运用 —— 以《英语》（牛津沪教版）八年级第二学期 Mod ule 2 Unit 5 More practice Scientist Discovers
• 12.05
  以读促写在初中英语概念化教学主题单元中的实践和反思
• 12.05
  指向学生评判性思维能力培养的初中英语议论文阅读教学初探
• 10.30
  高三英语阅读理解讲评课探索