田林片11月26日公开课评课记录

1.出席教师：

田林二中：何克力、曹佳婧、施伟奋；田林三中：徐荣、孙黎军、黄世英；田林中学：赖勇、陈蓓兰；西南位育：洪孟海、王翠萍等五位；宛平中学：周秋荣；师大三附中：宋荣美等三位老师；龙曹中学：姚雪青、范显涛。

2.评课记录：

姚雪青（开课老师）：这节课是一堂实验课。课程的一开始是实验仪器的介绍，然后是放置，这时候主要讲明的重点就是要使烛焰、凸透镜、光屏在同一高度。以及再次强调物距、相距的概念。之后就是通过教师演示与学生动手操作，u、v变化得到清晰像，从而找出u、v像的特点以及凸透镜成像规律。因为学生基础较差，因此采取了教师演示一组，学生实验两组的授课形式。反思：我认为学生对焦距、物距、像距的概念依然模糊，因此实验室后有点困难。

陆老师（三附中）：我认为这堂课学生体验充分，数据收集很多，课程的引入用了照相机、幻灯机，与生活联系密切。但我有一点小小的建议，就是姚老师可以先问出问题后再抽学生回答，这样对学生的思考有益，大部分同学都能投入到思考中。

洪孟海（西南位育）：说实话教学到这程度很不容易，因为学生比较特殊。这一探究实验的收缩度是很大的，你可以完全放手也可以让学生跟着模仿，怎样掌控好是个难点。我个人认为对于这样的学生开放程度可以小一点或者统一指挥。

赖勇（田林中学）：首先我也认为姚老师的授课到这程度是很不容易的，课堂思路清晰，实验设计的也很好，只是最后的随堂练习没有来得及讲，所以内容的量上应该控制好，还有就是实验探究的操作指向可以更加明确，缩短操作时间。

何克力：探究实验、验证性实验，对于这堂课实验的指向性应更明确，这样比较适应学生能力范围。随堂练习可先完成一、二题并马上讲解，而不是让学生完成所有题目，这样反而没时间讲解题目了，效果不是很好。

                                                                    2011.11.2.

附件列表：
凸透镜成像规律-姚雪青.doc (10 KB)