个人介绍

王苹老师1985年毕业于华东师范大学化学系，任教于上海市第二中学。1994年起担任化学教研组组长；1998年被评为中学高级教师。

做为徐汇区学科带头人，王苹老师为全区实施化学新教材教学做教材分析和教学交流，带教青年教师，参加区百课展示。担任教研组长工作，倡导“合作、探索、效益、奉献”为特征的教研文化.以实施课程统整、校本研训促进教师专业化发展。

在二期课改新教材试验中，王苹老师重视并强化实验教学，瞄准学生是学习主体这样一个既定目标，通过实验活动的开展，让学生学习实验技能，学会用实验来学习化学，用实验来探究并解决化学问题，享受化学学习的乐趣，学习科学方法，感受科学研究的过程，提高科学素养。

近年来，王苹老师开设多节市、区教学研究课、展示课：《氯碱工业》、《过氧化氢分解速率的研究》、《盐类水解》、《卤素单质活泼性探究》、《探究影响化学平衡的因素》等。06年5月，参加在金山举行的06年上海市中学化学教育论坛。作公开展示。06年完成市、区教学优质课的录制。完成论文《更新教育理念，开发多种学习方式，优化课堂教学》、《高中学生化学学习过程多元化评价的实践研究》。

2003年荣获“徐汇区三八红旗手”称号； 2004年获“2001—2003年度徐汇区先进工作者”， 同年获“市园丁奖”；2006年获徐汇区教育系统“耕耘奖”。 教研组04年被评为徐汇区先进教研组，05年被评为上海市先进教研组。

教案

无机物的检验（教学时间：50分钟）

上海市第二中学  王苹  2007.12

【教学目标】

1、知识与技能目标

（1）         理解常见离子的检验原理和检验方法。

（2）         学会混合物的推断方法和实验操作，学会无机物检验的实验设计。

2、方法与过程目标

（1）         在实验方案的设计、交流、评价完善的完成中，能描述问题。在设计中分析细节、大胆推测，发展科学探究能力。

（2）         认识无机物检验的一般顺序：初步试验→检验操作→现象纪录→分析推断→结论反思

（3）         在物质检验过程中认识从现象到结论的逻辑推理方法。

3、情感态度与价值观

（1）         体验逻辑推论在科学研究中的作用，感悟实验在化学学习中的价值

（2）         正确记录实验现象，感受事实求是的科学态度，体验勇于提出问题和大胆推测的科学精神。

【教学重点】

1、   物质检验课题实验方案设计。

2、   理解物质检验实验中试剂的正确选择。

【教学难点】

1、   实验设计方案的评价和修改完善。

2、   混合溶液中离子干扰现象的分析和排除干扰方法。

3、   混合物推断的逻辑分析。

【教学过程】详见附件

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