面对亲爱的孩子们--我愿执著地付出真爱
| 在平凡而又普通的班主任岗位上，我工作了42个春秋。假如用一个字来概括我42年班主任工作体会的话，那就是“爱”！ 一、 永不褪色的魅力——从不停下追求的脚步 在一般人的眼里，我是近60的老人，还在做班主任，年龄是不是太大？与学生之间有40多岁年龄的落差，这其中是隔着多少道的代沟。我是个男老师，在常人的眼里没有女教师的细腻和耐心，再当班主任行吗？40多年来，我从没停下对事业奉献的努力和追求卓越的脚步。我深深地体会到：年龄不是与青少年沟通的距离，性别不是影响教育的障碍。当我年轻时，在伴随《青春圆舞曲》旋律的主题班会上，我和学生一起畅谈人生理想，誓把青春年华献给人民、献给党。当我步入为人之父时，更是用心去感悟孩子们的思想脉搏，他们身处生气勃勃的青春发育期，对自身和周边的变化，对异性充满着朦胧的情感，他们多么需要长者的引导！为了解脱孩子们的困惑，我无数次地到上海图书馆查阅资料，钻研教育内容，揣摩授课艺术，我用心倾听孩子们的“悄悄话”，悄悄地解答孩子们难以启齿的秘密，同学们爱听我的课，多年来的青春期专题教育，使我成了校内对孩子们进行青春期教育指导的行家。 80年代，摇滚乐曲风靡一时，严重影响着孩子们的学习。家长们纷纷向我求助，希望我也能和他们一样，杜绝孩子们跳劲舞。我想年轻人喜欢它，一定有它的魅力，关键是要让孩子们把握一个“度”。放学后，我走到孩子们中间，将我所搜集到的摇滚明星的信息告诉他们，他们一下子对我佩服得五体投地。当我得到孩子们的信任后，我就掌握适当时机循循善诱，引导他们要掌握好学习与娱乐的分寸。 当电脑普及到千家万户时，孩子们又沉迷于网络，严重地影响着他们的健康成长。我将稍懂的计算机知识，为爱好电脑的孩子们创建展示才华的舞台，同学们将从网上下载的各种学习资料，用电脑打印出五颜六色的小报，张贴在班级的墙上。这样，一方面激发了学生们的学习兴趣，同时也培养了学生应用信息技术的能力，丰富了他们的学习内容。现在我班的每个孩子都有QQ号，在我的支持下，我班几个酷爱电脑的“干将”在网上建立网络族群，并创建了取名为“老周军团” 的网页。他们与自己的同学进行QQ聊天，这样家长们放心了，建立班级的网络族群，同学关系赋予了新的内涵，他们既是朝夕相处的同窗，又是可以信赖的网友。 40多年来，我不断地追随孩子们的脚步，捕捉最新的教育信息，不停顿地学习最新知识。我为自己订定了学习宗旨：孩子们关注的东西就是我要学习的东西，我要把自己的心理年龄永远锁定在“十四岁”。 二、 敞开真爱的心怀——“一个学生也不能少！” 记得刚做班主任时，我跟学生们的年龄相差无几，是他们的兄长辈，同学们习惯地叫我“周哥”，后来成了孩子们的“周爸”，现在已成了孩子们的“周爷”。 六十年代初，我在郊区的一所寄宿制农校任教。市区来的孩子生活自理能力弱，我就对这些学生倍加关爱，问寒问暖，手把手地教他们叠被子，当时，我还是一个年轻小伙，但象兄长般地关爱着这些远离父母的孩子们。 当时，我班上有个学生叫小文，调皮捣蛋，老师见了都头疼，好言相劝他不听，只要老师一转身，他还是原来的他，为此，我伤透了脑筋。但我暗暗地告诫自己。“不能抛弃他！一定要把他教育好！”一天早上，我发现教室里特别安静，那个“爱管闲事”的小文不在。同学们说小文犯病了，我赶忙到他宿舍，只见小文脸色苍白，浑身发抖，手摸额头体温很高，我意识到这个孩子病得不轻, 随即叫了两位同学一起送他上医院. 奉城医院离校有好几里路，我当机立断找来平板车，用被子把小文裹好，由同学扶着，我背上背带，拖起板车，走在泥泞的乡间小路，赶到医院，医生确诊小文得了疟疾。由于得到及时的治疗，使小文的病情转危为安，我悬着的心放下来了，这时我才发觉脚底钻心的疼，原来脚磨出的血泡破了，鲜血染红了白袜，肩膀也红肿了起来。小文康复回校后，他仿佛变了个人似的，变得关心集体，关心同学，懂事了。临毕业时，他成为一个要求进步的好学生。 这样的孩子，在我所教的每届学生中都有。现在我带的班级中，也有一位让我更操心的孩子小Ａ。在小学时，他喜欢跟老师对着干，经常为一点小事就与同学发生争执，其他老师放弃他，周边同学们害怕他、躲着他。一个孩子要健康成长离不开良好的班级集体。小A要健康成长光靠班主任个人的努力是远远不够的，也是不能持久的。为了能让小A跟全体同学一起成长，愉快地学习和生活，我开始在班内营建爱心班集体的活动。首先，换位思考，赢得支持。班级创建之初，多动惹事的小A常常影响周边伙伴的学习。同学们都不欢迎和小A同桌，学生家长也不欢迎小A和自己的孩子交往。我及时与班级干部沟通，引导他们要学会换位思考，要认识到帮助一个暂处落后状态的伙伴，对集体、对他本人、对家庭、对社会的积极意义。同学们的认识转变以后，对小A的态度也渐渐发生了变化，开始谅解他，宽容他，并积极地帮助他。在班内开展“不让一个伙伴掉队”的“手拉手”活动，使小A感受到了集体的温暖。通过家长学校，我也与学生家长达成共识，鼓励和引导孩子要学会关爱，以形成温馨和谐的班级氛围。其次，“一班两制”，以特制特。因为小A的缘故，我决定采用“一班两制”的教育方式，即对整个集体按常规要求开展教育，针对小A的表现状态，我降低教育要求。比如对上课的规范要求，其他同学必须做到认真听讲，而小A只要做到不影响他人学习就可以得到表扬。在全班同学面前我经常表扬小A ，这对从没受过表扬体验的小A来说，真是太珍贵了。这样既有利于对小A的教育，也不会对全班教学带来负面影响。第三，“太极神功”，以柔克刚。小A性格暴躁，平时惹是生非，调皮捣蛋，我往往采取“太极拳式”的教育，而不是“少林拳式”的教育，因势利导，以达到事半功倍的教育效果。看到小A的点滴进步，我的心中有着说不出的喜悦。现在，他作业认真了，同学间相处友好了，学习成绩提高了，小A进步了。 熟悉我的人，常被我乐观、积极的人生态度所感染，我也常把欢乐带给我的同事和我的学生。我不是没有烦恼，而是我淡泊名利，追求健康快乐的人生方式，善于解决烦恼，我每天坚持跑步锻炼身体，使我能够面对生活的重压，把灿烂的笑容带给孩子们，在孩子们的心目中，我仿佛是世界上最幸福的人，因为他们从来没有看到周老师愁容满面过，我要让我的学生象我一样，拥有开朗的人生态度、积极进取的学习作风，真诚待人，心底坦荡，沉着面对生活的挑战，做生活的勇者！ |
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责任编辑：邓平发 |
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