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学校心理辅导工作在于助人，因此辅导教师应该具有不同于一般教师的特别品质。具体要求如下：
第一、 一定对学生真正的关心
第二、 能巧妙地走进学生内心世界，了解学生的心理感觉、心理定位、行为习惯
第三、 应该无条件地接纳学生的来访，真诚相信、站在学生角度感受
第四、 要显示出尊重学生的品质，让学生充分感受到这种来自老师的真心尊重
第五、 老师的内心世界以及老师的外在表现要一致
第六、 能主动获取来自学生的各种信息反馈，自己能及时汇总，督促自己转变辅导技术
在辅导技巧方面：
学校心理辅导教师还要注意几个方面：
1、学生的问题有的时候与他的所受的文化背景以及自身价值观的影响，因此教师要注意考虑这个问题。
不同的国家、地区，由于文化背景的不同，形成了不同的价值观，同样的情况，在一个地区可能属于心理问题，但是在另外一个地区可能是正常的，因此教师应该考虑到这个问题。这个也可以说明价值观是多元的，我们不能把自己的价值观强加于人。
2、教师对来访学生要持积极的正面的认识，如相信学生能改好、愿意改好、学生是个为自己负责的人。
每个学生就像植物一样，向光性是他们的本性，即使有东西挡住了他们，压住了他们；他们也会向着有阳光的方向发展。
3、要有敏锐的观察能力，要有耐心的倾听能力。
倾听是一种技术，更是一种艺术。倾听不仅仅是听出表面的含义，更应该听出语言、音调下深藏的东西。
4、教师要准确做出语言上的反映，适当回应学生的叙述，对学生的表达要及时肯定或者发展。让来访学生自然宣泄，使来访学生能将自己内心的不痛快或者想法、价值观能自在地暴露出来。
心理咨询并不要求老师的口才多么好，因为心理咨询不是说服人，而是引导他宣泄出积压在内心的“垃圾”。
5、教师是真诚帮助学生的，不要想着这次辅导谈话交流就能让自己出成绩、有成就的。应该想到自己能帮助学生就是自己的幸福与快乐。
功利心不可太强，否则容易受到强烈的挫败感。要知道自己不是无所不能，作为一个心理咨询师要知道自己的局限，有所为有所不为，只有这样才能成为一个成功的咨询师，否则可能别人的问题没有解决，自己就已经有了问题。
6、教师要在辅导中注意让学生充分感到自己是积极态度看问题的。
潜移默化、以身作则，一个悲观的咨询师如何能够让学生积极起来？
7、帮助学生学会接纳、从不如意的经历中找到重新定位自己的价值标准，找到自己重新挖掘自己的力量。协助学生认识自己，主动解决问题。
一个人的价值观对他的心理健康影响很大，当自己引以为傲的价值观随着环境、时间的改变被自己看作是错误的、甚至是一文不值时，当事人内心形成强烈的冲突，此时最易产生心理问题，如何使他重新定位自己的价值标准就显得尤为重要。
8、教师在对学生辅导过程中要不断自我积累、自我发展。将更好的帮助放在下次辅导中。
“助人自助”有两层含义：一是帮助别人，让别人最终能够自己帮助自己。助人是手段，自助是目的。二是帮助别人的同时自己也在成长，不管是成功不成功的案例，你都可以使自己得到成长，关键是你能否去反思。 | 
