田林四幼第三届学术节花絮二则
|
|
| 学习、实践 促整体教师队伍专业化发展 “让教育充满思想，让教学蕴含学术”的徐汇区教育局第三届学术节，值此金秋之际如期而至。此时此刻，我们田林四幼的学术节也正在如火如荼地进行着。 在园骨干教师的展示活动中，园的三名骨干教师分别展示了小、中、大不同年龄段的教学活动：“样样都吃营养好”、“乌鸦喝水” 及“过生日”等。孙老师是一位有着丰富教学教育的老师，她采用了多媒体的形式，让幼儿在辨别荤菜、素菜和豆制品的基础是，学习自己动手配制营养午餐的活动，孩子们在配制的过程中体现了荤素搭配、米面搭配、多吃主食的原则，收到了较好的教学效果。黄老师充分发挥了她在音乐教学中的特长，以她特有的教学魅力深深吸引了小班的宝宝们，孩子们在看看、说说、听听、唱唱的过程中感受着音乐给他们带来的愉悦。龚老师是我园科学活动研究小组的负责人，对科学探索活动有自己独特的研究，她根据大班孩子的年龄特点，让孩子们在互相合作、记录实验、自主探索的过程中发现不同材料的投放与水位增长的关系。 活动后，教师们从活动目标的制定、环节的设计和把握及师生互动等方面对活动进行的点评，三位骨干教师也以“三步九问”的操作方法对自己的展示活动在课前准备、课堂教学、课后小结三方面进行了实事求是的反思，在质疑、推敲中促进教学的有效性，为骨干教师的专业成长提供了交流分享和展示的平台。 善于反思、勤于发现、乐于分享 随着徐汇区第三届学术节的开幕，田林四幼的学术节也如期举行了。为了进一步深化教学改革，促进教师专业发展，争做反思型的教师。田林四幼为中青年教师创设了“教师专业成长档案袋”。“教师专业成长档案袋”是我园推进教学改革、促进教师专业发展的一项新举措；是为教师搭建的自我反思、相互学习的平台。 在成长档案袋中教师可以收集一系列自己的资料，自己进步的信息，展示自己的成就。教师可以在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，激发自己的潜能，促进教师向高一层次发展。成长档案袋在展示教师成绩的同时，可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反思。成长档案袋可以相互交流观摩，在观摩其他教师的档案袋的同时，能发现别人的长处，找出自己的优势与不足，同时找到与别人的差距，使教师能正确的评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展区。学校领导也可以借助教师成长档案袋了解本园教师队伍的优势与不足，发现教师在教育教学中产生的经验，并及时进行推广，促使广大教师全面发展形成我园特色。 教师专业成长档案袋是以人为本，是适合教师的发展，是落实创新教育的需要。这样能更有利于调动教师工作的积极性，提高她们工作的积极性和主动性，进而全面提高教师的个人素养和教育质量。 |
|
|
|
（责任编辑：何英俊） |
相关链接
