学院2010年优秀共产党员推荐表
姓名 |
曹娟娟 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1968、8 |
民族 |
汉 |
籍贯 |
上海 |
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文化程度 |
大学 |
入党时间 |
1993、6 |
参加工作时间 |
1987、7 |
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所在部门 |
小学教研部 |
职务及职称 |
中学高级教师 |
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工作简历及获奖情况 |
1987、7——1997、1 在徐汇区东安一村小学工作 1997、2——2000、7 在徐汇区宛南一村小学工作 2000、8——至今 在徐汇区教师进修学院工作 05学年获上海市教研员专业能力评优活动获“学科报告单项奖”, 08年首届上海市教师师德与育德能力高级研修班优秀学员 05学年、07学年获院总支“好党员” |
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主要事迹(1500字以内) |
严以律己甘于奉献的好党员 一、严于律己,政治素养好 作为一名党员, 作为一名党员,她有着良好的群众意识,时常关心周围的同事,主动帮助他们排忧解难。对于她所带教的青年骨干教师,她不仅从业务上予以专业指导,更是在思想成长上给予帮助。她经常会以聊天的方式,点拨青年教师处理好工作与荣誉的关系。因而,无论是在学院同事的眼中,还是在基层教师的口中,她都是一名优秀的共产党员。 二、虚心好学,学科素养高 作为一名党员教研员, 自担任区学科德育基地的主持人后,她在加强自身学习的同时,更是虚心地向各科教研员学习,积极探索以“项目学习”为载体的学科德育新模式。她带领学科基地的学员们开发项目资源,设计项目学习方案,努力提高学科德育的实效性。 在平时的教研工作中,她从“研究”着手,重视教研方式本身对教师的示范作用,通过平等参与、同伴互助的方式使教师亲身体验新课程所追求的理念,从而促进他们在自己的教育教学活动中创造性地使用此类方法,并积极开展教育科学研究活动;以“培训”为载体,强调问题情境下的任务驱动式学习交流,激发参与者积极思考,在提出问题、解决问题的过程中进行交流, |
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完成任务指向,同时关注教师的自主建构,鼓励教师调动自己已有的经验,在合作交流中生成新的经验,提供给他人分享,在互动中共同提升。 形成了教研工作的基本特色:“实”:实实在在,扎扎实实,内容实在,研有实效;“活”:以点带面,上下贯通,交流互动,形式多样;“新”:平等对话,同伴互助,拓宽渠道,教学相长。 三、甘于奉献,工作成果丰 作为一名党员教师, 辛勤地耕耘,默默地奉献,换来的是丰硕的成果——她本人的专业得到发展,我区的品社学科在市级层面产生较大影响: ——作为市二期课改教材编写组成员,她参加了全套教材的修订工作; ——作为市学科中心组成员,她组织本区教师参与市级教研的研讨活动、网上教研,参与市课改办的对全套教材的修订审查意见的专家座谈会,参与市级层面的学科活动方案的制定等; ——作为局学科带头人,作为首批学科德育基地主持人,她着力于团队建设,以学科德育基地工作为抓手,以学科基地成员、区学科中心组成员的培养为目标,建立区跨校合作学习团队,为团队发展规划,组织团队成员开展在线学习交流活动,同时通过研讨、实践等途径开展活动,09学年已在区、市级层面进行大型展示活动3次(区第三届学术节基地展示、市运用思维工具的项目学习教学展示与研讨、“践行项目学习,成就精彩课堂”上海市英特尔未来教育项目学习教学设计与运用研讨活动),使团队在市级层面有一定的影响力; ——她悉心指导带教局学科骨干教师及其他青年教师,搭建舞台提供不同层面的亮相平台。09学年指导市级展示课7节,指导部分教师参与市学科主题网站建设; ——她精心指导教师参加各级各类比赛:指导四位教师参加09年全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比,分获1个一等奖、1个二等奖、2个三等奖;指导一位教师参加上海市民防课程教学评比,获二等奖;指导一位教师参加市民族精神月课堂教学展评获二等奖;指导五位教师参加市法制教育教案评比,3人获奖(1个一等奖,2个二等奖)。 我们有理由相信,作为一名优秀的共产党员, |
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推荐党支部意见 |
(盖章) 年 月 日 |
公示情况 |
(盖章) 年 月 日 |
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学院党总支审批意见 |
(盖章) 年 月 日 | ||||||||||||||||
填表日期: