一、            指导思想与目标

2009—20010年是我国实现第十一个五年计划进入最后冲刺的两年，又正逢2010年上海世博会的举行。在这次学习实践科学发展观活动中。2006年11月，我院制定并经教代会通过五年发展规划，2007—2008年也是实现院发展规划的重要的两年。形势与任务催人，机遇与挑战并存。为此，我院在创2005—2006建年度徐汇区文明单位的基础上，继续高举邓小平理论旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，坚持科学发展观引领，牢记“两个务必”，开拓进取，提炼和塑造教院新形象，进一步规范学院管理，增强凝聚力度，开展合力建设、能力建设和校园文化建设，争创一流的师资队伍和一流的服务质量，努力把我院建设成风气文明、管理民主、关系和谐、优质高效的全国示范性教师进修学院，为徐汇区率先实现教育现代化作出应有的贡献，以出色的成绩向共和国六十华诞和我院建院五十年献礼。

二、            精神文建设的主要内容和措施

(一) 坚持基本理念，提升教院精神

教院精神是我们建设文明学院的灵魂，是校园文化建设的核心。

1、                在初步归纳出“敬业进取、创新务实、合作服务”三大文化理念的基础上，进一步确立综合性的功能定位，研究型的核心理念，有特色的发展方向和重服务的服务的根本宗旨，以提升教院精神。

2、                以建院五十周年纪念活动为抓手，认真总结建院以来的历史经验，弘扬优秀传统，探索办学规律进一步提升教院精神。

3、                以教院精神为核心进一步建设校园文化，充分运用学院知识和人才以及徐汇教育城域网管理上的资源优势，通过交流和共享，开创校园文化的新特色，提升教工的思想境界和文化品位。

4、                组织教工学习党的十七大精神，并对照十七大修订学院的发展规划，落实分年要求，作为凝聚全院教工团结奋斗的共同目标。

5、                开展“教院十佳”、“精神文明十件好事”评选，办好“名师讲坛”、“中青年骨干教师论坛”，以及教职工岗位练兵、比武等活动，表彰先进，树立典型，总结推广，使爱国主义、集体主义、社会主义精神和服务、敬业、创新、团结的理念深入人心，发扬光大。

6、                以《上海市教师守则》和《教育学院职业道德规范》的学习、宣传、执行、反馈为抓手，树立落实《守则》和《规范》的先进典型，大力倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度，奋发进取的创业精神和淡泊名利的道德情操，进一步提升全体教工的思想政治素质、职业道德水平、优质服务和能力。

(二) 规范学院管理，完善民主程序

管理的规范化，科学化和人性化是精神文明的标志之一，是各项工作保质保量开展的有力保证。我们要在已有规章制度的基础上进一步健全和完善。

1、                进一步完善院长负责制，妥善处理好院长的决策作用、院党总支的政治核心作用和教代会民主监督作用之间的关系，形成更加协调、高效的领导体制。党组织要充分参与学院的重大问题的决策，积极发挥对全院工作的监督、保障作用。

2、                继续整理、修订和增补学校规章制度，使之更好适应基础教育现代化、信息化发展的需要，适应应对突发事件的需要，适应教育改革发展的需要，形成可持续发展的长效机制。

3、                进一步完善结构工资改革方案和综合考评方式，积极稳妥地推进学院内部人事与分配制度改革，明确岗位责任，实行公开招聘、岗位竞争和人才流动机制，增加激励作用，营造能吸引人才并有利于拔尖人才脱颖而出的环境，优化队伍结构，充分调动教工的积极性。

4、                建立问责制度，对工作中不作为或出现严重失误，造成不良影响的当事人，要追究相应的责任。

5、                继续发挥工会和教代会的民主监督作用，健全教代会闭会期间的经常性的民主监督程序，使群众的意志能得到更顺畅的表达，促进干群间的相互沟通和理解。

6、                实施信息化管理 ，建立电子化工作日志，在院务网上开设院部门，重大项目和教师个人的工作网页，作为工作考评的重要依据之一。

7、                进一步实行校务公开，使广大教工对学校事务有更多的知情权和参与权。

(三) 整合各方力量，增强凝聚力度

凝聚力是精神文明的基础。为此，我院将整合各方力量，使党政工团齐抓共管，教职员工各尽其职，进一步增强全院的凝聚力。

1、          在前两年开展坚持共产党员先进性的教育活动的基础上形成党员经常教育的制度，加强组织建设、思想建设和作风建设。持续实施《教院共产党员先进性具体要求》，深入开展以“高兴、放心、凝聚、覆盖”为主题的实践活动和“双结队”活动，使每个党员进一步增强党的意识，牢记共产党员第一身份，发挥党员的先进性和带头作用；加强党组织内的凝聚力建设，增强党员对党组织的认同感。同时将民主评议党员活动制度化，使之更有实效。

2、                加强干部建设，坚持实施《教院党员干部先进性具体要求》，继续加强院级领导班子的合力建设，积极研究、探索干部考核评估的新机制、新制度，提升干部队伍的能级，努力打造一支“政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，具有“与时俱进、奋发有为”精神状态的干部队伍。

3、                继续加强党总支与民主党派之间的交流与沟通，坚持通报制度，重大问题及时倾听意见，充分发挥民主党派的参政作用。

4、                充分发挥工会在学院的重要作用，党组织要积极支持工会实施教工健康计划，维护教工切身利益，切实解决群众急需的问题，提升“教工之家”的建设水平。加强以工会小组为单位的文明班组建设，倡导勤奋学习、积极工作、互相关心、默契协作的风气，把精神文明的创建落实到最基层。

5、                重组院学术委员会，调整人员组成，明确功能定位，充分发挥其在人才培养，学术研讨、学术鉴定和决策咨询等方面的引领，指导和组织作用。

(四) 加强能力建设，提高队伍素质

队伍的能力和素质是创建精神文明的重要动力。为此，我们要根据学院所承担的工作定位，开展各种类型的院本培训，不断提高干部和教职工的专业化知识与技能水平。

1、          结合学院管理信息化和教育教学工作信息化的特点，在干部和教师中持续进行现代化教育理念和现代教育技术的培训，引导他们用创新意识用好信息化平台，把高层次学历水平与创新精神、创新实践能力水平一致起来。

2、                搭建平台，制定规则，在教职工中开展岗位系列竞赛活动，不断提高服务质量、研究能力和工作效率。

3、                培养骨干教师，多途径营造浓厚的学术氛围，鼓励进行教育科研和技术革新，造就教院的各类领军人才；组织力量帮助在市、区内有影响的教师总结经验，进一步彰显特色。

4、                在院内倡导教研、科研和培训工作下沉，深入基层学校，指导校本研修，竭诚为基层学校和一线教师服务。在推进二期课改中发挥引领作用。

5、                建立人员流动机制，采取兼职或轮岗等方式，使部门之间的人员能相互流动，以提高教师的综合素质。

6、                争取通过两年的努力，使我院教职工队伍的学术层次进一步提升，让拔尖人才、特级教师、学科带头人、骨干教师和骏马奖获得者在我院源源不断地产生。

(五) 学院社区联动、共创精神文明

精神文明的创建需要一个好的环境，为此，我们要进一步把学院的环境的设施搞好，还要更密切地与社区联动，共同创建精神文明。

1、                有计划地修缮校舍及教学设备、改进和完善院内网络系统，提高办公的自动化程度和各项工作效率；保持校园的整洁、美化，为教师办公和学员进修提供更好的条件。

2、                加强与街道共建精神文明活动的开展与交流，充分发挥我院丰富的教育资源优势，为创建学习型社区作出努力，共同推进地区精神文明创建活动向深层次发展。

3、                热心社会公益事业，参与帮困捐助计划，倡导教工积极参与志愿者活动和社会援助，保证完成义务献血指标。

4、                全院教职员工都要在自己所居住的地区遵守道德规范，做文明市民，同时尽自己的力所能及为社区文明建设服务。

(六) 提高服务质量，工作绩效领先

1、                不断创新为基础学校、教师服务的形式，搭建人才成长的系列平台

1)                                    完善区域性职初教师培养计划，丰富培训方案。

2)                                    制定和实施一年一度的青年教师骏马奖、中老年教师耕耘奖、班主任工作育人奖等三个奖项的评奖办法并不断在实践中加以完善。

3)                                    制定并实施三年一届的中青年骨干教师、局学科带头人、班主任带头人、特级教师后备人选以及市级名校长名师后备人选的选拔与培养办法，开展形式多样的培养：引进发达国家优秀教育资源；继续在教师进修学院办好教育硕士以及英语强化培训班；坚持与上海师范大学以及其它高校、市级教育研究机构合作，开展师资队伍建设工作；完善特级教师，学科带头人对中青年骨干教师的带教制度，提高带教的成效。加强对基层学校开展校本培训工作的管理和指导，深入基层展开服务：选派教研员到基层学校蹲点，在教改实验校上课，以取得第一手经验和指导教学的发言权；与薄弱学校结队，由专人负责协调按实际需求进行帮助。

2、                教育改革研究争取新突破

徐汇区教师进修学院在区域基础教育中发挥着专业引领的核心作用，承担或主要承担了区域内的许多重大的教育改革项目。要继续开展为联合国教科文组织批准的《创建区域性现代化终身教育体系的教改行动与研究》教改实验项目的研究，切实承担作为全国教改实验区、中小学科科技素养五部委教育改革实验区；全国社区教育实验区、残障儿童随班就读支持保障实验区、上海市教委二期课改综合实验区的相关科研任务。要加强主体性德育的研究，加强心理辅导的研究和班主任工作的研究，力求在增强德育实效性方面有的作用。要努力完成课改工程的各项要求，推进评价和考试改革。要继续开展与本市区县的教育交流，加大对金山等区的支教力度，多渠道地开展教育国际交流。同时要继续支持教院附中和附小的建设，并积极开拓新的教育改革的实验基地和实训基地。

3、                为教育质量不断提高继续努力

在中考、高考连续几年取得优异成绩的基础上，继续针对课改实验区的新情况、新问题实行科学管理、正确引导，加强评价，为保持徐汇教育质量的优势，为办好人民满意的教育努力。

三、              保障机制

1、                本规划在院教代会通过后由院党总支书记和院长负责组织实施，党政工团通力合作，共同贯彻执行。各部门要根据本规划制订好本部门落实规划的具体要求并负责实施。

2、                本规划的实施与学院的评优工作相结合，与文明组室的创建相结合，与党员的经常性教育相结合，把精神文明建设贯穿于学院的一切工作之中。

3、                学院每学期对本规划执行情况进行检查，结合院领导述职，接受教代会和全院教职工的评议，以便不断改进，保证规划的落实。