一、指导思想

按照教育现代化的要求，深入贯彻落实科学发展观，坚持“人才资源是第一资源”，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓宽教师队伍建设思路，不断创新教师队伍建设机制，不断优化教师教育的模式，为徐汇教育全面实现现代化发挥专业引领作用。

二、总体目标

今后三年，按照“一流学院、一流研训、一流队伍”的目标，以教师为主题，完善促进学院教师专业发展的体制机制，构建培训者的培训新模式，努力造就一支师德高尚、理念先进、业务精湛、富有生机和创新活力，满足引领区域教育现代化发展需要的教师队伍。具体指标如下：

1、树立良好的师德师风建设。形成师德建设的长效机制，走师德教育经常化、制度化之路，将树立职业理想、转变教育观念、提升育人能力统一起来，将师德建设融入学院各项工作中；形成师德建设的激励机制，走师德建设正面导向、榜样激励之路，不断提高全院教师职业道德修养。

2、完善教师专业发展机制建设。健全和完善学院教师管理制度，逐步形成新教师、骨干教师、高层次拔尖人才的成长机制，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制。

3、创新培训者的培训模式。根据学院工作特点，创新培训者的培训模式，加强教师职后培养；完善研训一体模式，重点加强学院教师在引领、指导基层教师的能力建设，使学院教师都成为合格的培训者。

4、重点建设一支骨干教师队伍。关注教师个体，重点培养并形成一批成绩突出的中青年骨干教师，新增特级教师1-2人，硕士以上学历教师比例达20%；突出教师群体，发展培育若干创新型的教师团队；加强干部队伍建设，培养一支“自主、合作、务实、创新”的中层领导队伍。

三、主要任务

1、深化人事制度改革，完善队伍建设长效机制

（1）加强队伍建设统筹，完善教师发展领导机制。建立和完善学院师资工作小组，加强对学院教师队伍建设的统筹协调；学院班子成员分工负责不同层面的教师队伍建设。将教师队伍建设作为学院工作的重中之重纳入学院发展规划，制定教师队伍建设规划实施细则；关注教师个人三年发展规划，有针对性地为教师专业发展创造条件。

（2）完善岗位聘任制度，优化教师队伍结构。以实行聘用（聘任）制和岗位管理为重点，合理设置部门和岗位职责，合理配置教师资源，进一步优化队伍结构，努力做到机构精简、职责分明、管理高效。完善符合学院特点的人事管理运行机制，引入竞争机制，营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围，实行能进能出，能上能下的人事制度，使每一个教师都能得到充分的发展。

（3）推进绩效工作改革，稳步提高教师待遇。认真落实绩效工资分配导向和激励机制，建立以岗位业绩为核心的分配任用机制，坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，充分调动广大教师的工作积极性。

2、加强师德建设，完善教师队伍的导向机制

（1）制定实施《徐汇区教师进修学院师德规范实施细则》。多渠道、多层次的开展各种形式的师德教育，在学院教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范内化为学院教师的自觉行为，贯穿到学院教师的研究、指导等各项工作中。

（2）建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制。把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出1-2名师德先进典型；把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评先评优与职务晋升等方面的依据，同时，建立学院、基层学校、基层教师三位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德问题一票否决制。

3、创新研训模式，着力提升全院教师的专业引领水平

（1）实施年轻教师发展支持计划。创造条件，鼓励年轻教师自主参加学历进修、专题进修，夯实教育理论基础，掌握教育信息技术，提升人文修养。组织青年教师研修班，重点提升教师实施新课程的能力。实行特级教师带教制，根据双方意向，有计划组织学院特级教师带教青年教师。

（2）开展培训者的培训。按照培训者的要求开展新进人员上岗培训，使教师了解本学科发展趋势，具有一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力、教育教学研究能力，重点提升新进人员开展教研、科研、培训工作的能力。根据阶段性工作安排，以项目或专题的形式组织培训者的培训，提升学院教师组织开展重大教改行动，引领新课程有效实施的能力。

（3）开展示范性展示活动。定期组织学院论坛，展示学院教师取得的教学或科研成果，展示学院教师风采；搭建示范性教研或科研活动展示平台，展示优秀教研活动和科研活动案例；以“学术节”为契机，展示学院高层次拔尖人才的成果。

（4）培育教师专业发展共同体。发挥教师群体作用，鼓励教师自主建立学习共同体；以推进学院重大工作为载体，鼓励教师专业发展共同体承担重大项目，并给予人力和经费保障。

（5）拓展境外培训途径。充分利用徐汇教育国际化的资源，拓展培训渠道和途径，选派优秀教师赴境外培训，提升学院教师的国际视野，掌握教育发展的国际趋势，了解学科建设的先进水平。

四、保障措施

1、设立教师专业发展专项基金。按照年人均5000元的标准设立教师专业发展专项基金，鼓励教师参加学历进修、专题研修和培训考察等活动。

2、完善形成教师发展性评价机制。完善教师专业发展激励机制，为教师专业化发展提供良好的环境和条件，营造教师专业化发展的良好氛围。

3、搭建教师专业发展的教科研平台。鼓励教师承担教科研课题，学院将对教师的课题研究过程与方法给予指导，每学年编辑一本教科研专辑文章，并支持达到一定水准的教师实践文本的编辑与出版。