开学伊始，教师进修学院分别召开中层和全体教职工的学习讨论会，明确形势任务，统一思想、凝聚共识，积极应对、勇敢担当，并部署了2014年工作任务。
    在两个学习讨论会上，院长李文萱分别以“适应转型、勇敢担当、破解瓶颈、提高实效”为主题，围绕教师研训工作转型发展的思考和举措与全体教职工做了交流。李文萱首先传达了教育局机关机构务虚会和教育系统党政干部大会关于徐汇教育转型发展的新任务以及对教师进修学院提出的新要求；分析了教师进修学院作为区级教育教学研究与教师培训机构，面对自上而下的来自教育行政部门的对基础教育转型发展要求和自下而上的来自基层学校新的服务需求的形势任务和方向路径；明确了教师进修学院要通过功能重构、职能转变、角色重塑、力量统整，构建“教研训一体”工作方式和教师专业发展模式，提升教育公共服务能力，支撑教师专业和区域教育教学改革“两个发展”，为区域教育决策、教育生产的创新孵化、质量的评价监控等提供有力的专业支持，在促进学生学习方式、教师教学方式、教学评价方式、学校教研方式、教师培训方式、教育研究方式转变中发挥示范、引领与指导作用。
    为适应转型发展，学院将实施多层级的“培训者培训”，在任务驱动，成事成人，助人提己过程中加强内部价值观念的凝练，提升教师进修学院教师的专业能力，培养一支师德高品位、专业高学识、研究高水平、能力多方位的培训者团队，打造团队影响力。对干部，李文萱指出，学院的干部要有较高的人生境界、积极的心态、乐于奉献的精神，要求大家争做学习力强的表率、服务力强的表率、创新力强的表率、执行力强的表率，自控力强的表率。
    李文萱部署了学院2014年转型发展的主要举措，一是以院校合作项目制作为学院教师结合实际工作、深化区域课程改革与发展、促进自身和全体学科教师共同发展的重要抓手和载体，带领基层学校教师一起开展实证研究，凝聚团队，合力攻关，实现“两个发展”；二是通过构建“教研训一体”研训模式等措施，促进方式转型、资源整合、力量统整，实现研训工作针对性和实效性的提升；实施多层级的“培训者培训”，在任务驱动，成事成人，助人提己过程中加强内部价值观念的凝练，提升教师进修学院教师的专业能力，打造团队影响力。
    学习讨论会由党组织书记封萍主持。

（责任编辑：王健；摄影：陈二）