为人师表育英才 尊师重教谱新章——区教育局嘉奖优秀教师（图文）
| 今年教师节，我区又有119名教师荣获“耕耘奖”、“育人奖”及“骏马奖”称号，在他们身上体现了高尚的师德和人民教师的光荣。科技教育是徐汇教育的标志性品牌，在教师节庆祝大会上，局领导宣读了《徐汇区教育局关于表彰吴国华同志的决定》和《徐汇区教育局关于奖励南洋模范中学“环境科技创新教育实验室”的决定》，王懋功局长向吴国华老师颁奖和献花，并向南模中学校长、总支书记高屹颁发“环境科技创新教育实验室”专项研究经费。 庆祝大会前夕，本部记者采访了“徐汇区优秀科技辅导员标兵”称号获得者、南洋模范中学吴国华老师，深为这位“在科研中学习科研，在创新中学习创新”党员教师而感动。 吴国华老师说，参加这个项目的学生一届一届薪火传承，几年来课题的领域和目标都在拓展和变化之中。最难能可贵的是学生们能坚持到最后，并取得了肯定。这些学生之所以能够坚持到现在，一是因为学校的良好氛围，南模中学一贯坚持以学生为本，面向全体学生进行素质教育，致力于学生的全面发展，这为学生参与实践和实践能力的提高提供了可能，起到了引领和支持作用。二是因为兴趣，创新课具有一种创新精神，而课题都是和徐汇的发展、与环保和世博联系在一起的。这门课的科学性和实用性吸引了学生的参与，同时，学生的学习能力、创新能力和对科学的执著追求在其中都得到了充分的体现，这也是对自己创造性人格的培养。三是因为教师自身的执著，也在一定程度上影响和鼓舞着学生们不断发现问题，解决问题，总结经验，直至取得成功。 在谈及创造人格时，吴老师说，培养学生的创造人格是学校的一份责任，我们把“培养创造人格是竞争的要素，也是成功的要素”作为课程的宗旨，并告诉学生“你们做了、经历了，你们的问题解决了，心理机制上就有一定的能力了，可以用一辈子”，让学生从中汲取养料，获取知识。 当谈到对自己的评价时，吴老师谦虚地说，我的工作不单单是知识教育，更重要的是要把党的教育方针创造性地落实在科技创新课程中，注重培养学生自主解决问题的能力和构建创新心理的机制上。 园丁耕耘，为的是桃李芬芳；教师耕耘，为的是学生的健康成长。教育以育人为本，育人以德育为先。百年徐汇教育增添着新的气息，我们的教师再次奏响了时代的旋律。 |
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（责任编辑：陈二；摄影：魏克） |
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