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让教育充满思想，让教学蕴含学术。历时四周的徐汇区教育系统首届学术节，探讨教育教学规律，追求师德师能统一，展徐汇教师之风采，引四方专家之智慧。这是一次有益的探索，这是一个“育人讲师德，教书讲质量，观念讲创新，争鸣讲水平”的平台。12月19日，学术节落下帷幕，闭幕式暨“初中校长论坛”在徐汇区教师进修学院隆重举行。
上海市教委副主任尹后庆，闸北八中特级校长刘京海，华师大原教育管理学院副院长郭景扬教授，徐汇区教育学会会长顾奎华，徐汇区教育局局长王懋功，金山区教育局副局长邱辉忠，崇明县教育局副局长黄强，徐汇区教育局副局长沈韬、朱建华，徐汇区教师进修学院副院长包霞等领导和专家莅临指导。沈韬和上师大附属龙华中学常务副校长贺亚丽分别主持闭幕式和论坛。
论坛争鸣交流，专家点评指导，会场气氛热烈。金山区西林中学校长费建中、徐汇区世界外国语中学校长徐俭、崇明县登瀛中学校长徐建新、徐汇区位育初中特级校长龙世明在论坛上先后作交流发言。各校校情不同，在如何抓队伍、抓管理，如何聚焦课堂、推进课改、培养学生等方面，各有“高招”、亮点和想法，精彩发言和热烈互动，赢得掌声阵阵。
专家点评将论坛的气氛推向高潮。刘金海说，徐汇区首届学术节上的校长论坛办得实，校长的发言也讲得实。徐汇教育人不讲空话干实事，踏踏实实研究教育教学规律，这也许就是徐汇教育为何质量高的原因所在。他认为，队伍建设、教师提高要“全覆盖”，课堂教学要把握正确方向，教育的实践者要走“综合之路”，理论研究要找到“操作点”。郭景扬认为，一个立足本校、走向成功的校长，在其学校管理中必是充满智慧和才干，富有创新思维的人，其之所以能够成功，主要有三方面的能力：一是自我诊断能力，二是正确定位能力，三是设计能力。要根据对学校的“临床诊断”，作出学校发展的正确“定位”，而后再有“处方式”的设计。校长的最大成功不在“速成”而在“积累”，不在“记性”而在“悟性”。教师的成功不在“学位”而在“岗位”，教育工作者“要树立教育理想，催生教育激情”。
尹后庆在点评中指出，当今，我们第一要提倡“用教育家精神来工作、来办学”，要有教育理想；第二要有奋斗精神；第三要有在教育理念支配下的行事方式。学校文化是所有教师行事方式的反映，学校校长在提升课程领导力方面，首先要“主动开发”课程，其次要把握课程实施的过程，再次要注重“团队建设”，最后要关注“文化建设”。
王懋功在随后的讲话中对专家的点评表示感谢，称“专家精到的点评”使我们的学术节增添光彩。他强调，此次举办学术节，意在探索师德师能的统一，以学术魅力来更好地彰显人格魅力，“我们的探索是有益的，而且取得了一定成效”。我们还将继续进行这种探索，以进一步研究课堂教学中教师成长的规律，教育质量提高的规律。他提出，“对有效的课堂教学的研究，要下沉、延伸到基层学校”，课程统整要拓展到“三维目标”、“三类课程”、“三种层次”的统整中去。学术节虽然闭幕，但是我们在探索如何办好人民满意教育上，“还有更多话题要说，更多工作要做”。 | 
