姓名

杨姣平

性别

女

出生年月

1971.10

民族

汉

籍贯

湖南桃江

文化程度

硕士

入党时间

1999.5

参加工作时间

1994.7

所在部门

教科室

职务及职称

中学高级

工作简历及获奖情况

1994—1996年 湖南省益阳高等师范专科学校教师

1996—1999年 上海师范大学教科所硕士研究生

1999至今     徐汇区教师进修学院教科室科研员

进两年来，参与研究的课题成果《区域性中小学英语新课程改革的实践与研究》获上海市第九届教育科研优秀成果二等奖；参与研究的课题成果《区域推进和深化青少年科技教育的实践研究》获上海市第九届教育科研优秀成果三等奖。

主要事迹(1500字以内)

一、坚持学习，增强党性修养

学习“是共产党员的责任”，是党员自身发展的内在需求。作为一名党员教师，学习已经成为了她的一种生活方式。本学年，在学院党总支的组织安排下，她积极参加“四个一”主题实践活动，认真读书，深入思考，积极交流。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）相继出台之后，主动学习，深入了解我们党落实教育方针的重大思路，并将以此为指南，指导以后的教育科研工作。通过学习，进一步提升了政治理论素养和党员的使命感、责任感。在政治理论学习上，她深有体会的是，要真正理解它的深刻内涵，不能只停留在概念上，尤其是一些比较新的提法，要弄懂这些概念真正的内涵及其产生的背景，以及在我们社会和生活中的具体表现。所以在学习规定的资料以外，她平时自觉扩大自己的阅读面和知识面，从而对我们对党的方针政策有更全面深刻的了解和理解，对我们党的伟大事业的拥护更加坚定，对自己政治意识和党性意识的提高有更实质性的帮助。

二、立足岗位，提升专业技能

作为一名普通的专职教育科研人员，她从宏观着眼，整体把握教育改革的热点和难点， 微观入手，努力探究教育教学实践中的科学规律，解决实际问题，是提升自己专业技能，体现党员先进性的重要途径，主要体现在课题研究与指导上。所以她平时自觉加强专业理论的学习，关注教育的最新动态、及时了解把握教育的热点和难点，提升教育理论素养和专业敏感。积极参与教育教学改革的实践研究，承担或参与多项课题研究，提升研究水平。这一年中她参与的重大课题有：《区域性英语新课程实施的实践研究》（上海科技教育出版社出版）与《区域推进和深化青少年科技教育的实践研究》（上海科技教育出版社出版）两项研究成果的编写出版工作。作为主要研究人员，她继续参与研究市级课题“区域性班主任带头人选拔、培养和作用发挥机制的研究”，并着手撰写研究报告。继续参与“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的研究。主持2008年立项的市级课题“基于“文化自觉”的公办小学外来务工人员子女教育的实践研究”。本学年，她组织本区有关学校的案例征文活动，并进行相应指导，参加市里的案例征文活动，并获分获各等第奖。组织到江南等学校进行课堂教学的观察与讨论，探讨适合农民工子女的课堂教学模式。在参与区域重大课题的研究中，认真做人，踏实做事，与不同部门的同事团结合作，学习他人优秀经验。

她能本着平等合作的精神，指导基层学校的各类课题研究，为基层学校提供有效服务，包括对区重点课题、校级课题、百题等的指导。根据基层学校教师的需要，围绕着课题研究的不同阶段，开展过程性的指导，进行专题讲座，群体辅导、个别咨询等，同时对基层学校的科研管理提出建议。

在平时的工作中，她谦虚谨慎，勤于内省，和同事相处，真诚友善，团结写作。能时刻提醒自己是一名共产党员，以大局为重，不计较个人得失。

推荐党支部意见

          (盖章)     年  月  日

公示情况

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学院党总支审批意见

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