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中国教育学会：
徐汇教改实验区在中国教育学会的直接指导下，在徐汇区委区府的领导下，遵循年初的工作计划，经过一年的努力，各项工作有了新的进展。现将二00五年度的工作情况报告如下：
一、 主要工作与成效
二00五年度徐汇教改实验区根据《创建区域性现代化基础教育新体系的教改行动研究》总方案的要求，全面推进了各项实验与研究，并且在以下几方面有了新的进展。
1、 为二00五年徐汇区教育工作会召开做文件准备
根据区委区府的总体要求和上海市教育工作会议精神，研制起草了《中共徐汇区委、区人民政府关于全面推进教育综合改革的若干意见》、《徐汇区教育事业“十一•五”发展规划纲要》等会议主要文件，经区委区府领导决策后正式召开了区教育工作会议，明确提出了创建区域性现代化基础教育新体系与终身教育体系，率先实现教育现代化的目标，确立了“适度超前发展战略”和“品牌战略”，并且实现了徐汇教改实验区发展与徐汇区教育改革与发展的衔接与过渡。区教育工作会议以后，徐汇教育今后五年发展的目标、策略、途径、内容都已确立。可以说，大政方针已定，并且正在逐步贯彻落实。
2、 十五个二级项目取得新进展
今年是本轮教改实验的第四年，明年将结束本轮实验。本轮实验在《创建区域性现代化基础教育新体系的教改行动研究》这一大项目下有十五个二级项目。目前各二级项目进展大致情况如下：
1）、0—3岁婴幼儿早期教育实验
经过近五年多的努力已初步建立起区域性婴幼儿早期教育体系，其研究成果已获上海市教委教育科研成果二等奖。目前有关的教育论著已经初步完稿。
2）、中等职业学校附设“综合高中班”的教育实验
在前几年努力的基础上已经形成了较为完整的办学模式。其研究成果获得了市教委教育科研成果二等奖。有关的教育论著撰写已完成总体框架设计与各章设计，正在执笔完稿之中。
3）、二期课改实证研究
结合上海市教委对二期课改的全面推进，各项研究正在全面展开。根据上海市教委二期课改综合实验的要求，在“二期课改教师研究专项课题”的启动、“百课工程”、“课程改革研讨会”以及若干前沿性、前瞻性课题的研究方面取得了重要进展。有一批三级、四级项目获得市教委教育科研成果三等奖。有关的教育论著出版工作正在酝酿。预计明年下半年能出书。
4）、区域性青少年现代科技教育研究
国家科技部、教育部等五部委的《中国青少年科技活动指导纲要》实验区的工作已经结束。有关实验报告已上报该项实验的全国总课题组。在《中小学现代科技教育指导模式》、《青少年科技活动方案设计与评价》等方面出版了教育论著，并且获得了上海市教委教育科研成果三等奖一项和上海市教育科学研究院教育科研成果一等奖一项。近两年来，又启动了“光启计划”，并且开展了国家教育部规划课题《中小学生科学研究能力基础性培养的实证研究》。目前正在结题。有关的教育论著已完成整体设计与分章设计，正在撰写中。
5）、中小学英语教学实验
经过近三年的努力已经形成了贯通中小学的区域性英语教学整体推进的运行机制，具有了自我更新与发展的能力，取得了一批区级的教育科研成果。其有关的教育论著框架已形成，正在分章撰写中。
6）、区域性教育信息化实验
近几年本项目的教改行动发展迅速，成绩显著。教育办公信息化、教育教学领域的多媒体应用，学生的信息科技素养提高等诸多方面有了重大突破。本区作为教育部区域教育信息化的试点区已做出了显著成绩。今年十一月区教育局专程赴京向教育部有关领导作了汇报。
7）、初中“走班制”的教育实验
作为教学组织形式的改革，本项目经过了五年多的努力，克服重重困难，取得实验结果。有关的教育论著已经有初步框架，正进入逐章撰写阶段。
8）、引导学生主体性发展的德育研究
该项研究几乎涉及全区中小学，经过三年多的努力其研究成果已获区教育科研成果一等奖。有关的教育论著已经完成初稿，推广与深化研究正在酝酿。
9）、智优儿童教育实验
第一轮智优儿童教育实验，即初中智优班的实践行将结束。有关的资料整理，分析与形成教育论著工作正在进行。
10）、残障儿童教育实验
区域性残障儿童实验发展迅速，现已初步建立起了区域性的现代化特殊教育体系，其研究成果获得了上海市教委教育科研成果三等奖。有关的教育论著已经初步完稿。
11）、现代化教育指标的研究
该项研究在收集有关国内外资料的同时，根据本区特点展开研究。有关指标体系的初步框架已经建立。本区的现代化教育指标体系同国际国内的比较尚未展开。
12）、区域性两级教学评价的研究
该项教改实验的实践近三年来对全区教学的决策咨询与管理发挥了重要作用，取得了显著成效。有关的理论研究正在进行，有关的理论论著正在酝酿之中。
13）、学校教育管理实验
今年我们对公办转制学校的办学体制做了重大改革。有三所学校由公办改为全民办。另外，在校长负责制实施、学校党建、人事制度改革，财务制度改革等诸多方面进行了改革实验，积累了丰富的第一手资料。尚需进一步整理、分析与总结。
14）、教育均衡化发展教改实验
该项实验近几年来对全区教育改革发挥了重要推动作用。我们成功创建了六所上海市实验性示范性高中，并且创建了上海市素质教育实验校初中小学各两所。同时我们还创建一批区的实验性示范性学校，创造了成功经验。目前已对这些成功经验展开系统总结。正在形成教育论著--《实验性示范性学校的发展研究》
与此同时，我们对区域性十二所薄弱初中进行了重点加强，通过专家诊断，形成规划，校本自主、多元互动等一系列实践，使所有的学校都得到加强。学校走出了困境，全区提升了底线，有关的经验总结已经全面展开，其研究成果已获上海市教委教育科研成果三等奖，其教育论著--《区域性加强初中建设的教改实验研究》已形成全文框架并分章撰写。
15）、区域性教师资源的可持续发展教育实验
该项研究已完成“十五”教师培训计划，并且在职初教师专业心理发展研究、校本研训等许多方面有了重大突破。其研究成果获上海市教委科研成果二等奖，其教育论著已形成框架正在分章撰写。
3、向《创建区域性现代化终身教育体系的教改行动研究》拓展
《创建区域性现代化终身教育体系的教改行动研究》是徐汇区上报联合国教科文组织APEID的项目。今年区教育工作会议明确创建两个现代化教育体系后，教改实验区的实验项目由十五个拓展为十六个。即设立了第十六项《社区教育的改革实验》，成立由区长挂帅的社区教育委员会及其办公室，配置了专职人员，投入了专项资金，成立了专家组，选派了一批初中小学领导到社区任教育管理工作。目前这方面的改革与研究正在迅速推进。
4、徐汇教改实验区总项目的运行情况
徐汇教改实验区总项目组对各二级项目进行了指导与管理。于年初调整了各二级项目核心组，充实了一批专职研究人员，并且多次召开二级项目核心组会议听取汇报，推动工作。总项目组秘书处保持了同各二级项目的良好沟通与指导。该项工作于今年下半年起列入了区政府的重点督察工作，其工作进展情况每月上报。
目前，各二级项目正在结题。在这同时，总项目的结题工作也正在酝酿之中。
二、 二00六年徐汇教改实验区工作的基本设想
明年是徐汇教改实验区正式实施的第五年，也是第一轮实验结束的一年。我们对工作的基本设想是：
2006年6月前完成各二级项目的结题，出版教育论著。
2006年9月完成总项目专著论稿，正式出版专著。完成《中国教育学会徐汇教改实验区教育文集第一部共十四卷》的出版工作。
2006年12月召开全国性的结题展示会，向中国教育学会和各兄弟教改实验区汇报，并且启动第二轮教改试验。
与此同时，各二级项目完成教育论著后即转入验证实验阶段，展开新一轮实验。
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