我作为学校党组织委员，参加了教育党工委和教育党校举办的为期2天的组织、纪检委员学习培训班，听了王纪远书记和彭秋萍副部长的报告，收获很大，在结合报告和小组自学讨论的基础上，关于学习十七大报告，深刻领会全面建设小康社会奋斗目标新要求，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，我从以下三个方面来谈谈自己的学习体会。

   一， 重要性

    十七大报告的主题中强调“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”，这就提出了奋斗目标，报告中指出“全面建设小康社会是党和国家到二0二0年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在”。

    现阶段我国已经基本解决温饱问题，总体上实现小康，总体上的小康不同于全面的小康，总体上的小康是低标准的小康、是注重物质消费、生存需要、不注重发展的小康，是不全面、发展不均衡的小康。而全面的小康是经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康。

   二、继承性

2002年11月，在中国共产党第十六次全国代表大会上，江泽民同志作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。2007年10月，胡锦涛同志在十七大向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告，十七大报告充分体现了对完成十六大目标的继续性。

    三、创新性

    在十七大报告中的第四部分用一个独立的篇章来阐述实践全面建设小康社会奋斗目标的新要求。新要求更加注重全面、协调、可持续发展，创新性主要体现在以下几个方面：

    1、在增强发展协调性方面强调经济又好又快发展，强调转变发展方式，这是因为经济发展不能只图快，而应又好又快，才能形成良性循环。十六大报告提出：到2020年GDP力争比2000年翻两番。十七大报告首次提出实现人均GDP到2020年比2000年翻两番，增加了“人均”两个字，这是全面建设小康社会的一个重要的新内涵。我国目前经济增长总量排世界第四，可是人均总量排名就很后，因为我国有13亿人口。再小的数乘以13亿都会变成一个大数目，再大的数除以13亿都会变成一个小数目。所以十七大提出人均GDP的提高，更能反映出一个国家的发展水平和富裕程度，更注重“以人为本”。

    十七大报告强调社会主义新农村建设取得重大进展，我国农村人口多，农民不实现小康，中国就不可能实现全面的小康，所以，党和政府非常关注三农问题，报告中指出“三农问题事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重”。

    2、“加强文化建设，明显提高全民族文明素质”，这是十七大报告提出的新要求，这也和我们教育领域有着密切的联系，良好道德风尚的形成需要全社会的努力，但学校教育要发挥重要作用，要加强对青少年学生进行思想道德教育，要注重德育在各学科的渗透，在学科知识增长的同时，更强调良好思想政治素质的形成，在每个人成才的过程中，思想政治素质起主导作用，决定着一个人是否能成为有利于社会、有利于人民的人才。

    胡锦涛总书记在“8.31”讲话中强调“坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育、加强和改进学生思想政治工作。”

    我们作为教师，在平时的教育教学工作中一定要注重学生的思想品德教育，这是育人的根本，要注重学生的全面协调发展，加强爱国主义教育和民族精神教育。当然，教师也要注重自身的素质修养，要以高尚的道德情操去感染、教育学生，现在离2020年还有13年的时间，我们教育的学生也正是全面建设小康社会的生力军。

     最后，作为组织委员，能有机会参加集中2天的学习，收获很多，学习贯彻十七大精神需要一个过程，我将继续努力学习，并配合学校党组织开展好学习贯彻“十七大”活动，通过支部学习带动党员学习，再由党员学习带动群众学习。注重理论联系实际，在实际工作中发挥好组织委员应有的作用。