教学研究表明，当前学科课程前沿性知识缺乏，不能及时反映学科学术前沿成果或新问题；教师学科前沿性知识不足已经成为制约学科育人价值的提升突出问题，因此，有必要为教师开展学科前沿知识与理论的专题课程的培训，以拓展教师的学科视野，丰富教师的学科本体知识，提升教师的创新思维能力。

教学的价值追求是促进学生生命主动发展，学科前沿知识与理论在激发学生逐步实现核心价值体系的重建中具有催化与激励作用，学科前沿知识,在激发学生学习兴趣的同时扩充学生的知识储备,了解科学的思维方法和先进的研究手段。　因此，学科教学不仅要关注作为人类经验和精神文化成果的结果性知识，更要关注学科前沿知识与理论，开发出教材知识所蕴含的促进学生主动发展的丰富资源，提升学科的育人价值。

学科前沿知识与理论的专题课程旨在介绍学科研究发展的新动向、最新研究理论成果和发展趋势及热点问题等，紧跟学科前沿动态，主要以专题形式开展网络研修活动。课程最大的特点是前沿性，体现学术上的前端性和创新性，开阔教师的学科视野，提高教师的学术鉴别能力，提升教师的科研能力和创新能力，适应现代社会对创新素质人才培养的需要。