课题：《祖鲁战士》（简案）

【教    材】上海市《初中音乐》（试用本）（少儿社版）六年级第二学期

【课    题】《非洲旷野的回响》——《祖鲁战士》

【课    时】第二课时

【执    教】徐汇中学  桂敏

【时    间】2007年12月13日

【班    级】预初5班

【教学目标】

1、在吹奏、演唱、合作表现的过程中对非洲音乐文化特点作进一步了解，感受体会非洲音乐中节奏律动和旋律特点的魅力。在实践活动中了解传统非洲音乐特殊性，尊重并喜欢这个凝聚着人类智慧的民族的艺术，乐意与同伴合作唱、奏、表现非洲音乐作品。

2、 运用创设情景、模仿节奏、视奏乐谱、即兴跟唱、合作表现等方法、在师生合作、生生合作的多个环节中，循序渐进地学会综合表现乐曲《祖鲁战士》，并在唱、奏、表现中体现非洲音乐的特点，提高表现乐曲的能力。

【教学重、难点】

在充分感受、体验非洲音乐风格特点的基础上，尝试运用多种形式完整表现《祖鲁战士》

【教学技术与资源应用】

口风琴、钢琴、多媒体、打击乐器、学生自制打击乐器、电子琴等

【教学过程】

一、导入：

1、播放歌曲《尼罗河畔的歌声》片段，创设情境

2、语言导入课题

二、吹奏学习——《祖鲁战士》

1、预备练习

a、模仿固定节奏型, 思考节奏型的特点

b、在固定节奏型的基础上加入旋律，尝试自学在口风琴上吹奏

c、分组同时循环吹奏两组节奏组合，教师加入《祖鲁战士》器乐旋律

d、请学生吹奏或哼唱教师加入的器乐旋律

2、学吹《祖鲁战士》器乐旋律

a、师生随琴唱《祖鲁战士》器乐旋律谱，在口风琴上唱谱、找音

b、学习吹奏《祖鲁战士》器乐旋律，思考器乐旋律的基本特点

c、比较教师的吹奏，注意演奏特点

d、注意旋律的演奏特点，再完整的演奏一次

3、学唱《祖鲁战士》人声旋律

a、教师在学生完整的《祖鲁战士》器乐旋律演奏中加入人声旋律

b、请学生哼唱教师加入的人声旋律

c、模仿教师演唱的旋律

d、拍节奏唱谱，思考人声旋律的起始拍子和旋律基本特点

4、完整吹奏、演唱《祖鲁战士》

a、看完整的总谱，比较唱、奏旋律的异同

  b、完整吹奏、演唱《祖鲁战士》

三、综合表现——《祖鲁战士》

a、欣赏祖鲁族庆典片断，感受南非祖鲁族歌、舞的特点

b、讨论用怎样的速度、情绪来演奏和演唱作品《祖鲁战士》

c、讨论还可以用哪些形式来丰富这个作品

d、集体完整表现《祖鲁战士》

四、课堂小结

五、器乐表演：

1、《中华民谣》

2、《我有很好的东西哟》