|
一、背景介绍：
爱菊小学境外班成立至今已有4年，学生来自五湖四海(包括：美国、英国、日本、德国、加拿大、港、澳、台等)，共计64人。由于孩子们的个性不同、风俗习惯不同、来到中国学习的时间还不长，对中国语言文字、民族风情、中国文化等了解甚少。据统计，孩子们最津津乐道地是迪士尼乐园，最期待的是圣诞老人的礼物……如何让这些“洋”娃娃真正融入中国文化是我们一直在探寻的。
二、活动目标：
结合校已有的“节情”教育的特色，在境外班开展《“洋”娃娃过中秋节》的主题集会活动。通过找一找、 演一演、尝一尝、画一画等多种形式，让境外学生在实践活动中真切感受中国文化的丰富内涵，形成民族文化认同感。
三、活动实施过程：
(一)前期准备：
1、9/5—9/9利用校园网络，各班在中午上网查找有关中秋节的资料，并制作成小报。
2、9/12—9/15各班布置并展示《“洋”娃娃过中秋节》的专题版面。
3、9/15利用午会课进行“大手牵小手”活动，即四A班同学为一A班小朋友讲故事(中秋节的来历、嫦娥奔月等)。
4、每班准备一些月饼等食品。
(二)主题集会：
1、宣布开始：
“洋”娃娃的中国情结——上海市徐汇区爱菊小学境外班主题集会现在开始。(齐唱校歌)。
2、说一说(真情流露)
—— “每逢佳节倍思亲”，中秋节是中国特有的传统佳节，每当中秋节来临的时候，大家都会想念远方的亲人，与家人团圆，吃着月饼，赏着月亮，体味亲情的温暖和美好，所以，我们大家都喜欢过中秋节。我来自台湾，也有一个和谐美满的家庭，我喜爱我们爱菊这个大家庭，当然我更希望我们的祖国能早日统一。
——四A班廖之宁
——“亲爱的Mike，你好吗？你回美国已有3个月了，我们大家都很想念你。真希望你能再回来，和我们一起上课、打球、游戏。今天是中国传统的中秋节，请你抬头看看美国的天空，月亮是否和中国的一样圆？看，我画了一个月饼送给你，尝尝吧！祝：中秋节快乐！”
——节选自三A班张维乐写给同桌的信
——“法国是我的祖国，中国也是我的祖国，亲爱的班主任孙老师，谢谢你给我戴上了红领巾。有一次我做梦变成了一个蜘蛛侠，飞到了爱菊小学，飞到了您的身边。我一定会回来看大家的！想念你们的白斯！”
——节选自白斯发来的电子邮件
3、画一画(特长展示)
——请境外班所有学画画专业的同学们，上台展示长卷画《“洋”娃娃的中国情结》。学生们用稚嫩可爱的画笔，描绘心中的中国。(画名包括：在中国过节、今夜月儿圆、漫画—我穿旗袍、同心结等等)。
4、演一演(实践表演)
——节目1：古诗吟诵《水调歌头》；表演者：四A；长笛伴奏：余念烨。
节目2：歌舞《路边童谣》；表演者：一A班。
节目3：古诗朗诵《十五夜望月》、《九月九日忆山东兄弟》；表演者：三A。
节目4：儿歌《新三字经》；表演者：二A班。
节目5：朗诵《飞吧，风筝》；表演者：四A班廖之宁(来自台湾，该朗诵获徐汇区学生普通话比赛一等奖)
5、尝一尝(互动环节)
——各班开始切月饼，并制作成各种造型，再配上水果、点心，装成盘，很有艺术性。大家一边互相品尝味道甜美的月饼，一边随着背景音乐或吟唱或聊天，营造了暖意浓浓的和谐校园氛围，蕴藏了中国人文韵味带给孩子们的团圆与祥和。
6、唱一唱(高潮结尾)
——挥舞荧光棒，全场齐唱《 We are the word》——天下一家，说明不同种族不同肤色的人们，都可以亲密无间，和谐相处，体验到大家庭的温暖。
7、校长寄语(略)
8、宣布结束：“洋”娃娃的中国情结——上海市徐汇区爱菊小学境外班主题集会到此结束。
四、活动实施效果：
从学校已有的“节情”教育特色入手，抓住中秋节这个教育的契机，合理的组织安排贴近学生生活的主题活动，顺理成章，得心应手。孩子们在实践体验中
感到对中国文化有归属感，有文化认同感，并内化于自身人格的塑造。
五、点评：
1、十六大报告将民族精神定义为爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。民族精神的实质是“族群归属”，归属于最大的族群，是国家认同；归属于久远的族群传统，是文化认同；这种归属内化于个体的知、情、意中，则为公民人格。我们的目的就是希望通过本次活动，让境外学生感到有归属感，有文化认同感，并内化于自身人格的塑造。
2、文化认同是对中华民族优秀文化传统继承和发扬，中华民族既重视人际和谐、民族之间的和睦共处，人与自然的和谐，在今天这样一个多极的且纷争不已的世界，中国文化的“爱好和平”及“和为贵”的智慧能为国际秩序提供一个合理的战略框架。文化传统的教育旨在培养青少年学生的民族自尊、文化自信，为中华民族的伟大崛起而奋斗。我想，对于境外学生也不例外。
3、人文传统教育——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等方面资源，加强对学生进行优秀人文传统的教育和熏陶；帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，吸纳中华民族注重和谐的文化精神，引导学生构建和谐的人际关系；热爱民族文化遗产，传承中华民族的传统美德，使学生了解并践性中华民族的良好礼仪，继承中华民族的人文传统。所以，中秋节正好是一个教育的契机，从学校已有的“节情”教育特色入手，合理的组织活动，便顺理成章，得心应手。 | 
