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  2023年3月30日下午，“关注学习经历，提升语言素养——核心素养视野下的单元学习任务设计”为主题的语文教研活动在徐汇区教育学院附属实验中学举行。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）主办，上海市徐汇区教育学院、上海市徐汇区教育学院附属实验中学承办，活动线上线下同步进行。上海市初中语文教研员曹刚、各区初中语文教研员、徐汇区初中各校语文教研组长参加现场活动，上海市全体初中语文教师在线上观摩。活动由上海市徐汇区教育学院初中语文教研员刘侠主持。

  上海市徐汇区教育学院附属实验中学教师刘晨洁执教《多件事（多材料）写人文章单元阅读策略梳理》课。她首先通过数字教学平台发布学习任务单，请学生分享本单元《回忆我的母亲》《藤野先生》《美丽的颜色》三篇课文的阅读思考路径，提炼解读这一类文本的共性策略；然后指导学生小组讨论交流，比较三篇课文的阅读思考路径，分析其中的差异；最后将提炼的阅读策略运用到《爸爸教我读中国诗》的阅读中，完成新文本阅读策略的思考，展现了从“学”至“习”的迁移运用过程。

  上海市徐汇区教育学院附属实验中学教师宋彩云执教《多件事（多材料）写人文章单元写作指导》课。她首先引导学生复习共性阅读策略，逆推出写作思考路径；然后回顾了《藤野先生》《回忆我的母亲》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与<山海经>》四篇多件事（多材料）写人文章材料结构关系和中心之间的关联，思考写作中文章中心和材料关系的关联；继而运用本单元课文呈现的结构方法，借助问题清单和四种结构图，指导学生构思作文《我的XX》。

  上海市徐汇区教育学院附属实验中学语文教研组长王晓燕分享了主题为“数字化平台助力初中语文教学之探索”的微报告。她先概述了本校语文教研组为推进“上海市基础教育数字化转型实验——初中语文单元教学设计与实施”项目研究做出的探索，接着“从单篇到单元”“从阅读到写作”两方面阐述两节课设计理念及设计意图，这两节课体现了新课标理念，探索单元教学的新思路。最后，从“资源建设助力教学效能”“学习任务驱动自主探究”“成果分享增进互动交流”“及时反馈促进课堂生成”四方面总结了数字化平台赋能单元教学的作用。

  曹刚以“核心素养视野下的单元学习任务设计——以八年级第一学期第二单元为例”为题进行点评。从单元学习样例、核心概念界定、单元学习任务设计理念、单元学习任务设计案例、单元学习任务统摄下的单课练习设计案例五个方面进行了阐释。强调了以“读写策略”为主线，关注学习内容结构，设计学习任务，归纳文章阅读的共性策略，将共性策略迁移到后续学习，以及将阅读策略逆转为写作策略。教师要帮助学生在单元学习过程中，熟练掌握阅读写作策略，从而提高读写能力，进而提高解决现实问题的能力，最后达到语文素养的提升。

  本次活动呈现了上海市初中语文单元教学的思考与探索，也为数字化平台在语文单元教学中的应用与实践提供了有效经验。

   供稿  刘侠                                         

        徐汇区教育学院附属实验中学  黄诗雨