2025年10月23日，张新宇博士应邀为徐汇区中小学校长课程领导力专题研修班学员作了专题讲座。

张博士提出作业设计的四大核心要求，即：符合政策要求是底线，需合理控制作业难度与时间，缓解家校作业压力；彰显单元视域是关键，要以单元为整体统筹目标、难度与类型，强化“教-学-评”一体化；体现素养导向是核心，通过多样化题目设计，侧重分析推理与实践能力培养；反映基本要求是基础，确保题目表述清晰、要求具体、可操作性强。这些要求为作业设计提供了明确的方向指引。在操作路径上，张博士指出了“确立目标—编制作业—组织形成—开展实施”四阶段流程，即：编制题目时，要确保目标一致、情境真实、题项关联；组织作业需平衡不同目标、认知类型与难度的题量分布；实施阶段则要重视典型结果分析与多视角数据汇总，将作业结果转化为教学优化的依据。这让抽象的要求转化为可落地的步骤。

学员们纷纷表示深受启发，要努力践行单元整体设计理念，把素养导向融入作业各环节，借助科学管理让作业真正服务于学生全面发展。

（撰稿：徐汇区教育学院 蔡雯卿）