小学音乐审美教学的有效性——情感与技能
2007年10月8日，滂沱大雨中带着些许寒意，但这些丝毫不能减退徐汇区音乐学科的教师们共同探讨教研、学习的热情。窗外阵雨连连，在汇师小学分校（南丹校区）内教研活动的气氛正浓。
长假刚过，老师们就冒雨进行教研活动，可见老师们已将教研提高作为自身学习的一种需要。由汇师小学张莉骞老师执教的教学研究课《我们爱国旗》拉开了本次教研活动的序幕，从国歌的听赏到歌曲《我们爱国旗》的教授，张老师尝试着在本课教学中通过教材本身的民族精神，激发学生的爱国主义情感，在此基础上学唱歌曲《我们爱国旗》，使情感与技能融会一体，同时还注重了与一年级教学准备期的教学衔接。课后由区教研员黎蓓华老师及建襄小学邰方老师、爱菊小学姚梅老师当场针对本课进行了分析和点评。
区教研员黎蓓华老师根据本区学科教学特点和教师群体的需要，作了关于《小学音乐审美教学有效性》的主题报告，在报告中黎老师指出：音乐既是审美艺术，也是技能艺术。音乐通过技能演绎它特有的美感，并细致地通过课堂教学实例分析学生音乐学习习惯培养等方面，提出“以情促技、以技深情、情技交融”等有效的教学实践方法。
本次教研活动的开展，将为本区一线教师进行“从学习准备期教学过渡到常规教学活动”的研究提供切实可依的方法，也为广大教师提高课堂教学的审美性及有效性提供了具体可行的策略。
