2008.3.5“学习活动（2-4岁）”中心组教研活动

开学第三周，学习活动（2-4岁）教研组继续就本学期的研究重点开展教研，本次教研的主题是“幼儿区域性活动案例介绍”。根据原定的教研安排和教研员陈佩枫要求，全体组员们精心准备，将自己实践中的亮点和体会进行介绍分析。

根据本次活动的两个思考题“托小班幼儿喜欢怎样的区域活动，在设计区域性学习活动实施如何思考的”，20余位教师分别介绍了各年龄段区域活动案例，并紧密围绕活动主题、活动背景、活动设计、材料投放、感悟反思等各个方面进行阐述，各具特色的介绍体现了教师们在设计实践区域性活动过程中思考、观察、反思调整的过程，不仅体现了幼儿在活动中的发展，更体现了教师们在教育教学实践中不断成长的历程。

活动最后，陈老师仔细分析梳理了本次教研活动情况，并对区域性活动设计进行了归纳总结。她从“活动名称、设计思路、环境材料、观察要点”四方面提出了设计区域性活动的注意点。指出活动的名称要以游戏的口吻阐述并写明适合年龄段；设计思路应体现对幼儿兴趣点的分析、对幼儿现有发展水平的分析（其中应包括认知、情感、能力多方面）、如是主题背景下的区域活动还应凸显区域与主题的关系、活动的挑战性及活动如何促进幼儿发展等方面；环境材料应与设计意图相联系，体现材料对幼儿发展的作用，体现环境的动态变化及幼儿的可持续发展，体现在玩中学的理念；观察要点要切合年龄段幼儿特点及发展要求，文字表述应立足于观察者及教师的角度，同时要及时将幼儿生成的内容纳入其中，根据孩子的发展动态变化。

根据教研组活动安排，教师们将在下次教研活动中走进教育现场——机关建国幼儿园，实地观察区域活动，陈老师要求教师们紧密结合本学期教研组研究专题，以专业的眼光仔细琢磨，从教育现场捕捉有价值的信息，为教研活动的有序开展积累第一手的资料。