教育局领导调研有效教学系列报道之（四）：教学工作要重方法、重到位
| 4月2日，教育局副局长朱建华及小教科、区教院教研室科研室教研员和科研员来到建襄小学进行“有效教学”工作调研。在调研中，朱建华指出，学校要研究用综合项目的形式来统整各学科活动，在活动中提高学生的思考能力和综合能力，同时要求教师加强学习与探索，不断增强个人的学识魅力和人格魅力。 建襄小学向大家介绍了学校开展“有效教学”工作的具体举措。建襄小学着力于通过学生，教师，管理三位的共同努力来落实“减负增效”，学校从学生学习习惯的培养入手，编制了朗朗上口的学习习惯“三字经”，让学生熟记于心，并让每位任课教师在日常教学中加以指导和训练，从而加深每一位教师都是德育工作者的身份意识。 关于教学五环节，建襄小学提出“备课要实，上课要活，作业要精，批改要细，辅导要准”的要求。建襄小学以学校校本教研为研究的主阵地，形成了主题式的教研活动模式，即各教研组和备课组在总结前一学期工作后，在开学初即制定出研究主题，集体备课活动，研究课及教师反思均围绕主题展开，不断解决教学中存在的问题，形成经验。 在教学管理中，建襄小学形成了 “三二三三一”管理模式，即三查备课，二查作业，听三种类型的课，三级质量分析和一次校质量监控，努力做到检查和指导相结合，检查的到位体现在定时，定人，定内容和详实的记录上，指导性体现在检查前明确告之检查重点和要求，检查中及时给出反馈意见，检查后认真做好反思和小结工作。 听取汇报后，朱建华高兴地为建襄小学的教学工作经验做了总结：“养习惯，懂方法；立规范，增魅力；重到位，促发展。” 【又讯】沈韬副局长赴梅园中学调研有效教学 3月31日，区教育局副局长沈韬，教育学院副院长倪志刚等来到梅园中学调研，对梅园中学的有效性教学工作给予了指导并提出了新的要求。 梅园中学陶校长汇报了该校近年来追求有效教学开展的一系列工作，以“教什么”、“怎么教”为主线，积极开展有效性教学的研讨、相关课题引领、练习编制研究等切实提高有效教学的举措。梅园中学表示，积极学习实践科学发展观，在今后的工作中将继续努力，不断提高教学的有效性，办人民满意的教育。（何新） |
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（责编：刘长琨；摄影：高静、何新） | |
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