2009年徐汇区教师进修学院中心组学习总结
2009年徐汇区教师进修学院中心组学习总结
2009年，徐汇区教师进修学院中心组以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，按照党的十七大和十七届四中全会精神，根据区委、教育党工委的工作要求，以加强领导班子能力建设，围绕中心，服务大局，致力于学以致用、学用结合，进一步增强了中心组的理论修养、实践能力，为学院各项目标任务的完成提供了有力保证。在中心组学习的制度、内容、过程、结果上都取得了新的进步与发展。
1、完善了学习制度
学院加强了中心组学习制度建设。2009年9月学院修订了《徐汇区教师进修学院中心组学习制度》，确定了杜俭同志任组长、李文萱同志任副组长，对学习的主要任务、内容、时间、形式和要求做出了具体细致的规定。本制度
2、落实了学习内容
学院以中心组学习引领党员学习。我们认真落实区委关于加强领导班子思想政治建设的意见，坚持和完善了院中心组学习等制度，中心组学习作到有计划、有主题、有主讲、有互动，09学年至今组织了7次中心组（或扩大）学习，内容涉及《师德规范实施细则》、《党员纪律处分条例》、《党员权力保障条例》、党员发展、党组织换届等专题学习与培训，党总支负责人和总支委员带头做导读，带头汇报学习体会；支部书记和支部委员在各支部党员学习讨论会上带头做辅导、做汇报，营造了较为浓厚的学习氛围，强化了理论联系实际的学风建设, 形成了中心组学习和党员、教职工学习的有机联动、互促、互进的有效机制。
3、强化了学以致用
围绕“学实活动”，强化学以致用。2009上半年，中心组学习了“学实活动”的规定读本及相关文章。以此为基础院领导班子结合学习，开展了调查研究工作，起草了《本院教职工的调研问卷》等多项调查，引导大家对学院的发展提问题、提建议。组织了“学实活动”的专题调研，完成了调研报告，形成了6篇供全区“学实活动”讨论的案例稿。在“学实活动”中，中心组学习体现即学即用，即知即改，如：局领导提出向各校反馈模拟考试情况时，不能给出各校的成绩。院班子成员在短时间内拿出新方法，采用分类给出均分值和极值、跟踪期末考试给出变化值、按照同比例给出单科和总分的相关值，引导学校用发展的眼光、用协调的方法自我分析。
4、丰富了学习形式
以“四个一”为抓手，丰富中心组学习形式。为了推进学习型党组织建设，我们在坚持“三会一课”制度、坚持自学、党支部分组学习和党总支集中学习、研讨交流、微型党课等学习形式的基础上，本学年又以“四个一”主题实践活动为抓手，开展读书交流活动。09年9月为每个党员赠送《朱镕基答记者问》一书，中心组率先学习，总结交流并引导各支部组织党员读书交流的基础上，召开了总支读书交流大会，有五个支部派出的10余位党员作了大会交流。
5、促进了学院工作
在学习与总结改革开放30年成果的基础上，以学实活动深入开展为契机，以院庆五十周年为载体，以“传承与发展”为主题，认真总结我院在区域教育改革和发展中形成的成绩与经验，全面分析当前区域教育发展的重点和难点问题，明确我院在区域教育发展中的角色与定位，坚持改革创新精神，制定学院中长期改革和发展规划纲要，明确2010至2020年我院改革发展的指导方针、目标任务、重大战略和改革措施。并且通过发掘院史、总结成绩、传承经验、创新模式等院庆系列活动，形成了全院对教院精神的新共识。在上世纪九十年代提出 “团结、服务、求实、进取”的八字院训和二十世纪初提出的“以研促教，以教带训，一切为了一线教学”的办院理念的基础上进一步提炼出了“弘扬师德、引领专业、服务教师”的教院精神。教院精神的进一步提升，使全院教工更有了主心骨，奋斗方向更明，功能定位更准，精神面貌更优，工作实效更好
中共徐汇区教师进修学院总支委员会
二〇一〇年一月
