从定性到定量：基于弹簧形变的初中物理压强概念教学设计
摘要：传统初中物理“压力作用效果影响因素”实验多采用海绵凹陷定性观察法，存在难以
建立精确定量关系、学生思维进阶断层等问题。本研究创新设计以弹簧形变定量分析为核心，
利用弹簧形变量ΔL 与压力 F 的正比关系（F∝ΔL），引导学生通过实验数据直接推导压强
公式（p = F/S）。实践表明，该设计有效贯通“现象观察→数据建模→概念生成”的思维路
径，显著提升学生对压强本质的理解深度，为初中物理定量化实验教学提供新范式。
摘要：传统初中物理“压力作用效果影响因素”实验多采用海绵凹陷定性观察法，存在难以
建立精确定量关系、学生思维进阶断层等问题。本研究创新设计以弹簧形变定量分析为核心，
利用弹簧形变量ΔL 与压力 F 的正比关系（F∝ΔL），引导学生通过实验数据直接推导压强
公式（p = F/S）。实践表明，该设计有效贯通“现象观察→数据建模→概念生成”的思维路
径，显著提升学生对压强本质的理解深度，为初中物理定量化实验教学提供新范式。
