2025年，徐汇区教育学院干训部开展了提升中小学校长课程领导力的研究与行动。以龙头项目《区域推进教学方式变革的行动研究》为引领，立项区级课题《“双新” 背景下提升中小学校长课程领导力的策略研究与实践运用》，首办中小学校长课程领导力专题研修班，聚焦于“作业变革研究”子项目，开展小规模的实践探索。

研修班力求将需求调研落实到全过程。培训开始之前，针对“作业研究”领域普遍关注的问题，对学员进行需求调研，并结合前期文献研究中课程领导力的“认知力、规划力、实施力、评价力”四个维度，对调研结果进行分类和归因分析，基于这些分析，设计具有针对性的培训方案。培训过程中，再次对学员进行需求调研，以了解他们阶段性收获与困惑以及期待获得的后续支持与帮助，从而微调培训内容，提升培训质量。培训结束后，对学员进行反馈调研，一是了解他们在培训初始带来的问题是否得到有效解决，二是何种培训形式助力于他们的问题解决，三是他们更加期待哪些贴切的培训形式等。

截止目前，21位学员完成了学校作业改进方案，将在专家指导后修改完善。

（撰稿：徐汇区教育学院 蔡雯卿）