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数学
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浅谈初中数学复习课设计03-22
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初中几何层级结构及教学设计(10-09
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立足核心素养的几何专题复习课实践研究05-08
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情境链驱动下“平面与平面平行”教学实践05-12
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高中数学统计序言课中数学文化渗透的实施途径04-29
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例说高阶思维的培养——折剪中的数学04-21
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经历实验促进生成，探究变化多维发展04-07
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杨辉三角融入高中数学课堂04-07
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核心素养背景下关注课堂“启发思维教学实践与思考03-24
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基于“一题一课”的初三数学专题复习课的实践与思考03-21
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基于BOPPPS模式的高中数学建模教学设计 ——以《包装彩带》为例02-25
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解析几何中非对称韦达定理的处理策略02-19
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新课标背景下初中数学促进学生数据观念能力发展的思考09-01
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基于GeoGebra平台开展数学实验08-30
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以“重思维轻计算”为准则，提升高中生数学逻辑推理素养08-30
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创新驱动，理性引领：基于培养学生理性思维导向下的创新课堂探索与实 践06-21
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让学习从“经历”走向“经验” ——初中数学几何与图形学习活动设计实践探索06-21
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分层作业在初中教学中的应用——以二次函数为例06-04
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基于具体-抽象模式的初中数学探究式学习的实践研究06-01
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培养初中学生数学思维能力的策略和方法——以中点四边形为例06-01
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