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中学
语文
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指导学生自学自读课文策略探索 ——以《昆明的雨》为例
2021-05-20
人物传记专题复习策略
2026-03-21
古代散文“论说”体复习策略
2026-01-15
以评促写：高中议论文写作“互评”与“自评”一体化教学探索
2026-06-10
从人物通讯写作到议论文论据的选用
2026-06-08
数学
更多
浅谈初中数学复习课设计
2020-03-22
初中几何层级结构及教学设计(
2018-10-09
从现实问题到数学问题的转化 --初中数学建模教学的难点突破与实践策略
2026-05-25
从“静”到“动”，从“曲”到“直” ——浅谈化归思想的感悟和动态几何观的培养
2026-04-27
基于数学学习反思能力培养的课堂实践
2026-04-27
英语
更多
指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
2020-09-01
基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
2020-05-08
初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
2020-04-14
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
2019-06-03
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
2018-12-19
政治
更多
学讲模式在高中思想政治教学中的实践应用——以《从“励志人物”到“争议中心”：张水华调休事件透视》教学课为例
2026-05-29
基于核心素养考查的初中道德与法治学科 探究性试题命制思路与方法
2026-04-29
高中思想政治课堂的科学精神培育研究 ——以《构建高水平社会主义市场经济体制》为例
2026-04-21
时政引领·概念重构
2026-04-17
善用“大思政课” ，赋能“育人生态”
2025-05-20
历史
更多
信息化环境下指向历史学科核心素养的教学新形态的实践
2020-08-25
文本解读视域下的初中历史大单元教学设计研究——以统编教材中国历史第二册（五·四学制）第二单元为例
2026-06-10
基于单元立意的教学实践 ——以从明朝建立到清军入关为例
2026-05-29
初探“解释”的依据——以义务教育阶段《从九一八事变到西安事变》一课的教学为例
2026-05-22
浅谈高中历史教学中的德育渗透——以统编版《资本主义世界殖民体系的形成》为例
2026-05-22
地理
更多
双翼循证：校本精准教研新范式的实践探索——基于“希沃+深瞳”双人工智能平台的初中地理课堂诊断为例
2026-06-01
基于CER论证模型的初中地理项目化学习实践 ——以南水北调中线“穿黄工程”为例
2026-05-28
基于真实情境的高中地理教学设计以人口迁移为例
2026-05-13
指向地理实践力的高中地理实践性作业设计
2026-03-10
基于翻转课堂与地理信息技术的高中地理教学设计——以“流水地貌”为例
2026-03-09
物理
更多
核心素养下的物理跨学科实践研究——以“设计与制作简易直流发电机模型”项目为例
2026-05-11
指向观念进阶的初高中物理教学衔接的课堂教学实践 ——以初中“比热容”教学为例
2026-05-06
指向观念进阶的初高中物理教学衔接的课堂教学实践 ——以初中“内能”教学为例
2026-05-06
促进质疑创新素养发展的初中物理实践性作业设计与实践 ——以《拔河中的物理探秘》为例
2026-04-27
指向科学思维进阶的初中物理单元作业设计与实践研究 ——以《声现象》单元“简单乐器的制作”跨学科实践为例
2026-04-27
化学
更多
沪科版教材与IB教材的比较研究 ——以“化学反应速率”为例
2023-08-29
素养导向下的初中化学单元作业讲评课教学实践 ——以《氧气和二氧化碳的性质》单元作业讲评课为例
2026-04-07
基于化学史的模型推理在初中原子结构教学中的实践探究
2026-04-21
核心素养导向下中学化学概念课的类型特征与教学路径探究
2026-03-23
氨的催化氧化实验在高中化学教学中的作用再探
2026-05-29
生物
更多
基于高中生物核心素养培养的“设境导学”运用策略
2020-05-31
高中生物实验分析与设计的策略
2026-05-29
模型驱动，素养为本 ——神经-体液调节模型化解题策略与科学思维训练
2026-04-21
双新背景下高中生物学作业设计的实践探索 ——以应对学情变化的校本化策略为例
2026-04-03
跨学科任务学习促进初中生物学概念深度建构的实践研究 ——以“呼吸运动”为例
2026-03-20
科学、劳技
更多
“双新”背景下初中“物质的变化”核心概念进阶教学策略研究
2026-04-24
热如何在液体中传递的实验改进与应用
2026-04-24
项目化学习视角下初中科学长周期探究活动设计与实践 ——以“豌豆多样性探究”为例
2026-04-22
初中科学“守护’睛’彩世界”跨学科项目化实践研究
2026-03-17
以阅读赋能素养：核心素养导向下科学阅读策略的实践探索
2026-02-04
信息技术
更多
智绘山海：人工智能时代三维创意教学的重构与新生——人工智能赋能课堂教学方式变革研修报告
2026-05-29
以实践为径，启创新之智——中学生创新能力培养路径探究
2026-05-10
从“做题”到“做事”：指向核心素养的高中信息科技项目式作业设计
2026-04-24
校外人工智能教育赋能中小学生科学素养提升的实践研究
2026-04-24
以“分析—绘制—编写”为逻辑主线的初中信息科技教学策略——以《安全带未系提醒》课堂教学为例
2026-04-23
研究型课程
更多
AI赋能综合实践活动课程教学评一体化的实践探索 ——以高中机器狗校园服务项目为例
2026-04-23
AI赋能高中校本课程的教学实践策略探索 —— 以校本课程《压缩空气飞行器的制作与研究》为例
2026-04-23
聚焦素养培育的项目式学习实践研究
2025-05-30
统计分析做研究 挖掘信息养习惯
2020-04-10
浅谈“研究型课程规则意识之知识产权”
2018-12-24
拓展型课程
更多
普及化的高中科创教育校本课程开发实践研究(新）
2023-04-14
“藏书票” 创作项目化学习案例
2020-08-28
“藏书票” 创作项目化学习案例
2020-08-28
中职航空服务专业学生职业素质及其培养策略研究
2018-09-12
体育
更多
核心素养视域下初中体育教研组建设发展路径研究 ——以上海市第二初级中学为例
2026-06-10
核心素养导向下足球专项体能教学设计与实践研究
2026-06-10
核心素养导向下数智赋能高中体能教学实践研究 ——以十一年级《体能：爆发力》教学为例
2026-06-10
基于学科核心素养培育的高中足球大单元教学活动设计与实施
2026-06-10
核心素养导向下初中排球项目化学习实践探索
2026-06-10
艺术
更多
数字化赋能初中美术课堂的实践回顾与思考 ——以《经典新绎》教学为例
2026-06-01
从形式训练到意义生成：情境创设在中小学音乐课堂肢体表达中的实践策略研究
2026-04-24
高中阶段音乐课程的主要特征与学习方法 ——以上海中学国际部高中阶段音乐课程为例
2026-04-23
守正创新：凤翔泥塑与数字技术在国际美术教学中的融合实践
2026-04-22
跨学科项目化学习在普通高中音乐教学中的实践研究——以“乐器工坊”为例
2026-04-22
