基于培养科学论证能力的长周期作业设计策略
基于培养科学论证能力的长周期作业设计策略
上海市民办华育中学 曹惠洁
摘要：科学论证能力指学生在面对科学情境问题时能够用所获得的信息为基础，提出个人主张，进行合理辩护的能力。长周期作业充分培养学生使用科学证据的意识，运用证据进行因果推理的能力以及阐述自身观点并进行论证的表述能力，助力批判性思维、创造性思维、合作能力、交流能力、自主学习能力等综合性共通素养的培养。教师在设计长周期作业的时候要基于课程标准来选择合适情境任务、依据学生学情搭建难度梯度作业、梳理逻辑框架并有效辅导学生，同时有策略性地评价，可以帮助学生有效提高科学论证能力。
关键词：科学论证能力、长周期作业、核心素养
正文详见附件。
