相关链接
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用体现核心素养的听力教学设计实践研究初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析基于微格教研的英语课堂理答行为研究初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备基于核心素养的英语过程写作教学实践运用分类指导法提升高中生英语概要写作能力的实证研究支架理论在初中英语写作教学中的应用交际策略在高中英语口语教学中的实践研究指向初中学生英语学科核心素养培养的课堂教学探索与实践初中英语写作中“同伴反馈”对于作文修订的有效性研究基于学生自主阅读能力培养研究反拨教材阅读教学的实践与反思导学单在初中英语阅读教学中的应用运用英语诗歌辅助初中英语课堂教学的探索与实践主题式学习在ESL课堂中的实践探索初中英语More practice阅读课中激活学生创新思维的探索与实践初中学生英语过程性写作教学课例解析核心素养背景下的英语课堂育人思想渗透 ——以《牛津英语高一（第二册）》第六单元泛读课文为例
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
作者（来源）：上海市南洋模范初级中学 殷弘 发布时间：2019-06-03
