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教学评一体化视域下初中物理项目化学习的实践与研究 ——以《自制隔音房间模型》为例

项目化学习是一种以学生为中心、强调真实情境与学科整合的教学方式。在当前物理教学评一体化的背景下,结合具体实践案例,通过项目式学习设计流程,重构学生课堂活动、搭建学习支架,优化评价体系,实现教学评三者的深度融合。从而实现双新背景下课堂转型,落实学生物理核心素养的发展。