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物理
新课标背景下基于单元教学视角的问题链教学 ——以初中物理《滑动变阻器》为例
03-28
基于科学思维培养的初中物理教学设计——以“串联电路的应用”为例
03-13
平等的“课堂对话”成就有效的物理课堂 ——以《测小灯泡电功率》一课为例
08-28
指向科学探究素养培养的初中物理实验教学实践初探——以《欧姆定律 电阻》教学为例
07-03
“问题链”导向下的教学探究 ——以《真空中的库仑定律》为例
06-20
基于科学思维导向的高中物理情景化教学——“电动势”教学设计
05-28
基于高中物理学科核心素养的物理教学课堂对话探究
05-26
上海中考改革背景下 初探物理实验操作考试的人工智能评价系统
05-13
光在透明介质中传播的演示实验装置改进
05-06
培养初中学生物理建模能力的教学策略初探
03-27
核心素养背景下高中物理课外探究实验的实践研究结题报告
09-27
以“动手制作”培养学科核心素养的教学探索 ——以“滑动变阻器”一课为例
08-29
利用真实情境培养学生科学思维的初中物理专题复习初探 ——以“初中物理液体压强和浮力”专题复习为例
08-15
浅谈初中物理学科核心素养的培养
08-13
树立新教材观促物理观念发展 ——单元设计中教材的结构化处理初探
06-07
MR 技术主持下初中物理体验式教学策略
05-08
基于学科核心素养的初中物理单元作业设计研究
09-18
基于核心素养的教学设计——以共点力的平衡为例
09-09
基于核心素养培养的“3C”课程的实践探索 ——初中物理《4.1简单¬机械 杠杆》教学案例分析
09-02
基于可视化的科学探究促进学生深度学习 ——《通电螺线管周围的磁场》的教学改进
07-12
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