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物理
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基于核心素养导向的物理概念教学——以《磁感应强度》一课为例09-09
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核心素养下的物理跨学科实践研究——以“设计与制作简易直流发电机模型”项目为例05-11
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指向观念进阶的初高中物理教学衔接的课堂教学实践 ——以初中“比热容”教学为例05-06
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指向观念进阶的初高中物理教学衔接的课堂教学实践 ——以初中“内能”教学为例05-06
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促进质疑创新素养发展的初中物理实践性作业设计与实践 ——以《拔河中的物理探秘》为例04-27
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指向科学思维进阶的初中物理单元作业设计与实践研究 ——以《声现象》单元“简单乐器的制作”跨学科实践为例04-27
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数字化工具支撑初中物理素养型作业的设计路径与实践探索 ——以初中物理为例04-27
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指向科学论证形成的初中物理串联电路故障复习 单元作业设计与实践案例04-27
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基于发展科学思维的物理作业设计思考与实践 ——以初中物理《声》单元作业设计为例04-27
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从“会读数”到“会建构”——核心素养导向下“弹簧测 力计”教学设计与实施04-24
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促进科学思维（模型构建）发展的初中物理作业设计与评价实践研究04-24
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促进学生科学推理能力发展的作业设计 ——以“光的折射”为例04-24
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基于核心素养的初中物理课外实验类作业设计的研究04-24
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质疑创新能力培养的单元教学实践研究——以初中物理“浮力”项目化学习为例04-24
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指向高阶教学的初中物理跨学科实践活动设计与实施 以“斜拉桥的原理与模型制作”项目化学习为例04-23
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“双新”背景下基于核心素养导向的情景化设计 ——《多普勒效应》教学探索04-10
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初中物理微项目化复习课的架构与实践 ——以“可燃冰开采”专题为例04-10
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物理图线的识别与应用——聚焦实验情境，解决真实问题03-30
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基于学习进阶的初中物理教学的实践研究 ——以“磁场”为例03-26
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数字教材环境下培养学生科学解释能力的实践研究03-11
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