【摘要】初中物理作为一门以实验和实践为基础的自然学科，是培养学生科学核心素养，尤其是质疑创新素养的关键载体。传统物理作业多以纸笔习题为主，偏重知识记忆与机械运算，忽视学生问题意识、批判思维和创新实践能力的培育，难以适配新课标对学科核心素养的培养要求。本文结合初中物理教学实践，立足“以生为本、实践育人、质疑启智”的理念，构建贴合初中学生认知特点的实践性作业设计体系，并以上海市世外中学《拔河比赛中的物理探秘》项目化实践性作业为典型案例，阐述实践性作业的设计思路、实施流程、评价方式，探索通过实践性作业突破传统教学局限、激活学生质疑精神、培育创新能力的有效路径，总结实践经验与优化策略，为初中物理实践性作业的落地实施与素养育人提供参考。

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促进质疑创新素养发展的初中物理实践性作业设计与实践——以“拔河中的物理探秘”为例.pdf (255.867 KB)