摘要：在初中物理教学过程中，作业是课堂教学的延伸、强化，教师设计作业时既要考虑全面落实课程标准和教学基本要求，又要有利于激发学生学习物理的兴趣，形成科学观念，培养学生的物理核心素养。所以，设计作业应根据学生的认知规律，紧密结合教学目标，重视诊断功能与促进学生全面发展功能的统一，并有助于学习质量的检测、反馈；物理试题要体现对学生评价的多元、开放、等级性。作业还应体现物理知识与现代科技、社会生活的联系，能延伸、补充课堂教学和培树学生的发散性思维等

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基于发展科学思维的物理作业设计思考与实践.pdf (443.605 KB)