基于社会考察的初中英语跨学科项目化学习的设计与实施 —— 以七年级下册Unit 6 Trees主题项目为例

作者（来源）：上海市西南位育中学 钟雨岑 发布时间：2026.6.5

附件列表：
西南位育钟雨岑【基于社会考察的上海初中英语跨学科项目化学习】.docx (218.32 KB)

相关链接

• 09.01
  指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
• 05.08
  基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
• 04.14
  初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
• 06.03
  以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
• 12.19
  例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
• 06.19
  体现核心素养的听力教学设计实践研究
• 06.13
  初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
• 06.06
  基于微格教研的英语课堂理答行为研究
• 01.18
  初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
• 10.07
  如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备
• 06.06
  初中英语学科项目化学习中语言能力与思维品质融合培养的路径探究
• 06.06
  人机协同视域下英语项目化学习的教学实践研究 ——以“居民消防应急手册”设计项目为例
• 06.06
  基于社会考察的初中英语跨学科项目化学习的设计与实施 —— 以七年级下册Unit 6 Trees主题项目为例
• 06.06
  指向自主学习能力培养的高中英语单元作业设计 —以上外版必修一Unit 2 Volunteering为例
• 06.06
  指向学科育人的高中英语单元教学设计——以《高中英语》（上教版）必修第二册第四单元“Achievements”为例
• 06.06
  教学评一体化在高中英语阅读教学中的应用探究 ——以上外版选择性必修二Unit 4 Reading A Surviving the Earthquake为例
• 06.06
  Deepseek支持下的词块原型任务链课堂实践研究
• 06.06
  基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学实践
• 06.06
  “双新”背景下初中英语作业评价形式多元化的设计探究
• 06.06
  基于CLIL教学理论的初中英语单元项目式教学设计与探究 ——以沪教版七年级上册第五单元为例