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化学
沪科版教材与IB教材的比较研究 ——以“化学反应速率”为例
08-29
初中化学酸、碱、盐部分的教学重难点突破 ——离子配对法的引入和应用
03-18
化学史对初中学生科学思维发展的实践研究 ——以“水的组成”教学为例
08-29
基于核心素养的递进式教学设计-----以“实验室制CO2”为例
06-05
基于智学网数据分析的精准备课策略
05-30
指向教师专业能力提升的作业设计与实施的实践研究 ——化学学科组关于智慧平台应用的实践与思考
04-14
《原子结构与元素周期律》单元教学中学科德育实施路径初探
04-13
基于新课程背景下初中化学拓展实验设计探究
11-14
后疫情时期混合教学模式下的初高中化学衔接教学实践
09-06
“自制净水器”探究实践活动设计
09-01
“双减”背景下提高初中化学作业有效性的实践研究
08-10
浅谈疫情期间线上初中化学教学“微”经验
06-28
化学教学中的有效问题创设
06-15
基于“证据推理与模型认知”的核心素养培养案例研究 ——以《离子反应》为例
05-25
初中化学教学中落实“社会责任”素养培养的实践研究
04-10
新手—专家型教师化学课堂教学策略的比较研究
09-02
基于化学学科核心素养的单元教学设计 -以《物质的量》教学设计为例
05-18
基于情境体验的初三化学复习教学的实践与思考 ——以“松花蛋的加工工艺”复习为例
05-18
停课不停学背景下的直播教学中的互动教学设计 ——以“混合盐溶液的检验”为例
05-18
着眼教学问题设计,提升化学课堂效率
05-18
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